Taalontwikkelingsstoornissen in het voortgezet onderwijs en het beroepsonderwijs

Hoe herken je een taalontwikkelingsstoornis bij jongeren? Wat hebben leerlingen met TOS nodig in les en stage? Welke hulpvragen hebben leerlingen, docenten en begeleiders? Jongeren met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) hebben moeite met taalbegrip, communicatie en sociale interactie. In het voortgezet onderwijs en het beroepsonderwijs wordt taal steeds complexer en abstracter, terwijl TOS vaak onopgemerkt blijft. Dat leidt gemakkelijk tot misverstanden in de klas en tijdens stages, met gevolgen voor leerprestaties, zelfvertrouwen en welbevinden. In Taalontwikkelingsstoornissen in het voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs laat Bernadette Sanders zien hoe de overstap van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs extra uitdagingen met zich meebrengt voor jongeren met TOS. Het boek biedt een verdiepend kader rond communicatieve redzaamheid en taalvaardigheid, en belicht hoe deze samenhangen met andere ontwikkelingsaspecten zoals executieve functies, Theory of Mind, innerlijke taal, motivatie en sociaal-emotionele ontwikkeling. Aan de hand van praktijkvoorbeelden, ervaringen van jongeren en concrete handvatten laat het boek zien wat daadwerkelijk helpt in de onderwijs- en stagepraktijk. Deze gids is bedoeld voor leraren, begeleiders, intern begeleiders en andere onderwijsprofessionals die werken met jongeren van 12 tot 25 jaar.