Studievaardigheden

In onze maatschappij komen kinderen al heel jong in aanraking met allerlei vormen van geschreven en gedrukte taal. Dit kan op een speelse manier in de kleutergroepen opgepakt worden.Dit boek laat zien hoe dat kan, in diverse hoeken en bij spelletjes in de kring. Daarbij komen alle aspecten aan de orde die bij de tussendoelen voor beginnende geletterdheid genoemd worden.Van beginnende geletterdheid tot lezen is als voorloper te gebruiken bij elke methode voor aanvankelijk lezen. Op deze manier kan op passende wijze een doorgaande lijn uitgezet worden van groep 1 en 2 naar groep 3. Daarnaast worden in dit boek en in de kopieermap talloze suggesties en werkbladen aangeboden die ook in groep 3 bruikbaar zijn.Van beginnende geletterdheid tot lezen is een echt praktijkboek. Gemakkelijk toegankelijk en rijk voorzien van illustraties, waaronder veel voorbeelden van kinderwerk.

Het schrijven van een scriptie is vaak een worsteling. Want hoe kies je een geschikt onderwerp, en hoe weet je welke methodologie daar bij past? Hoe bepaal je het theoretisch kader? Welke bronvermelding gebruik je? En hoe bepaal je welke informatie je opneemt in de conclusie? Dit boek loodst je stap voor stap door het hele onderzoeks- en schrijfproces. Je leert daarbij ook hoe je de discussie vormgeeft, en welke informatie in bijlagen mag worden opgenomen. Deze basisgids is geschikt voor alle studenten van alle niveaus en richtingen. Naast algemene richtlijnen biedt het boek specifieke informatie voor verschillende soorten opleidingen. Amanda Balke werkt fulltime als extern scriptiebegeleider bij meerdere bureaus. Ze studeerde Algemene Cultuurwetenschappen en Geschiedenis.

Het landschap van zorg, welzijn en educatie verandert voortdurend. Als professional moet je dagelijks kunnen werken met deze veranderende werkelijkheid. Hoe kun jij invulling geven aan nieuw beleid, goed inspelen op veranderende vragen van burgers, en actuele (maatschappelijke) gebeurtenissen? Op een manier die impact heeft en doorwerkt in meerdere domeinen, zoals de wetenschap, de beroepspraktijk, het onderwijs en de samenleving? Het antwoord is te vinden in nieuwe manieren van (samen)werken, leren en onderzoeken. Actieonderzoek is hierbij een niet meer weg te denken methodologie. Actieonderzoek vertrekt vanuit een kwestie die speelt in de praktijk en zoekt daar samen met de betrokkenen een antwoord op. De opgedane inzichten worden vertaald in acties in de praktijk. Door dit te onderzoeken wordt de kennis over en kwaliteit van praktijkvoering bevorderd. Vaak gaat het om complexe vraagstukken waar geen eenvoudige oplossing voor is. Actieve inbreng van diverse betrokkenen is noodzakelijk tijdens alle fasen. Tegelijkertijd ontwikkelen de betrokkenen zich doorgaans ook persoonlijk en professioneel. De taak van de onderzoeker is om deze ontwikkelingen te faciliteren, door onderzoek en verandering te integreren. Actieonderzoek biedt studenten en professionals handvatten om systematisch en methodisch de sociale praktijken te onderzoeken en te ontwikkelen. Het boek geeft inzicht in een participatieve benadering van actieonderzoek, met acht principes – waaronder participatie, persoonsgerichtheid en reflexiviteit – die helpen richting te geven aan het onderzoeks- en ontwikkelproces. Bijpassende onderzoeksmethoden en voorbeelden van actieonderzoeken bieden de lezer ideeën om een actieonderzoek vorm te geven, te bekritiseren en te faciliteren. Deze tweede, herziene editie bevat recente bronnen, nieuwe inzichten, onderzoeksmethoden en voorbeelden. Daarnaast staat deze editie meer stil bij de toepassing van de genoemde acht kernprincipes en bij de uitdagingen waar je als onderzoeker voor komt te staan. Ook is er specifieke aandacht voor rapporteren over actieonderzoek. Over de auteurs Famke van Lieshout is hogeschool hoofddocent en onderzoeker aan Fontys Hogeschool Mens en Gezondheid. Gaby Jacobs is hoogleraar Geestelijke Verzorging aan de Universiteit voor Humanistiek. Shaun Cardiff is hogeschool hoofddocent en onderzoeker aan Fontys Hogeschool Mens en Gezondheid.

Het schrijven van een scriptie is vaak een worsteling. Want hoe kies je een geschikt onderwerp, en hoe weet je welke methodologie daar bij past? Hoe bepaal je het theoretisch kader? Welke bronvermelding gebruik je? En hoe bepaal je welke informatie je opneemt in de conclusie? Dit boek loodst je stap voor stap door het hele onderzoeks- en schrijfproces. Je leert daarbij ook hoe je de discussie vormgeeft, en welke informatie in bijlagen mag worden opgenomen. Deze basisgids is geschikt voor alle studenten van alle niveaus en richtingen. Naast algemene richtlijnen biedt het boek specifieke informatie voor verschillende soorten opleidingen. Amanda Balke werkt fulltime als extern scriptiebegeleider bij meerdere bureaus. Ze studeerde Algemene Cultuurwetenschappen en Geschiedenis.

Zichtbare en toetsbare vaardigheden Niet alleen kennis telt: studenten moeten laten zien wat zij kunnen. Omdat beroepen veranderen en technologie versnelt, zijn aantoonbare skills onmisbaar voor studievoortgang en een sterke arbeidsmarktpositie. Dit vraagt om onderwijs dat bekwaamheid zichtbaar en toetsbaar maakt in opdrachten, portfolio’s en beoordelingen, met overdraagbaar bewijs tussen opleidingen en instellingen. Skillsgericht werken in het beroepsonderwijs geeft daarvoor een compleet toepasbare aanpak. Van leeruitkomsten naar portfolio’s Het boek biedt voorbeelden en formats voor leeruitkomsten, helpt bij curriculum-mapping en introduceert een toetsmix met rubrics, praktijkbeoordeling en portfolio’s. Het maakt duidelijk hoe afspraken met het werkveld worden gemaakt, zodat beoordelingen herkenbaar zijn en stage- en werkopdrachten beter aansluiten. Ook laat het zien hoe digitaal en overdraagbaar bewijs van vaardigheden wordt ingericht (bijv. skillspaspoort/EUDI), waardoor studenten resultaten kunnen meenemen tussen vakken, teams en instellingen. Tot slot reikt het handvatten aan om op te schalen van module naar team en opleiding. Aan de slag met: Ontwerpen van lessen op basis van leeruitkomsten en rubrics. Waarderen en erkennen van skills, ook buiten het lokaal (portfolio’s, microcredentials/Edubadges, deelcertificaten). Afstemmen met het werkveld met een gedeelde skillstaal (bijv. ESCO/CompetentNL). Bewijs meenemen met een skillspaspoort (bijv. EUDI-wallet), zodat resultaten bruikbaar blijven tussen opleidingen en instellingen. Borgen in de organisatie: afspraken en processen zodat goede pilots standaard worden. Voor wie Docenten, teamleiders, coördinatoren en opleidingsmanagers in mbo en hbo die hun onderwijs willen richten op aantoonbare skills. Van module tot opleiding, van bijscholing tot LLO-route. Wim Pelgrim Wim Pelgrim is al 18 jaar werkzaam als docent Nederlands in het voortgezet onderwijs en werkt inmiddels tien jaar aan onderdelen van het skillsgerichte onderwijs. Hij heeft ervaring met digitale skillswallets, open badges en het werken in het complexe ecosysteem van onderwijs en arbeidsmarkt. In dit boek brengt Wim zijn ervaringen met de kansen en uitdagingen samen.

Mensen geven graag, vaak en veel advies; om anderen te helpen hun doelen te bereiken of hun persoonlijke of professionele situatie te verbeteren. Maar wat is de beste manier om iemand te adviseren? En vooral, welke kwaliteiten en vaardigheden moet je bezitten om deskundig advies te kunnen geven? In Adviseren ga je diep in op het adviesproces en verzamel je gereedschappen om een professionele adviseur te worden met een eigen adviesstijl. Verschillende modellen, methoden en onderzoeksvaardigheden komen aan bod, net als beroepshouding, integriteit en morele dilemma’s. Je leert je advies overtuigend te presenteren en leert omgaan met feedback, emoties en weerstand. Dankzij praktijkvoorbeelden, tips, casussen en oefeningen pas je de theorie toe in de werkelijkheid. Deze nieuwe editie verdiept de vaardigheid luisteren, introduceert het Kleurenmodel van De Caluwé en Vermaak, besteedt aandacht aan beroepsontwikkeling en kijkt naar factoren die invloed hebben op online advisering. Adviseren is geschreven voor hbo- en wo-studenten, maar is geschikt voor iedereen die de eigen adviesvaardigheden wil verbeteren. Andrew David is eigenaar van H4 Organisatie, Training, Advies (www.hvier.nl). Hij adviseert, doceert, coacht en traint ondernemers en studenten in ondernemersvaardig-heden zoals netwerken, acquisitie, timemanagement en verkopen. Ton van Pelt was een ervaren coach, trainer en begeleider. Hij ondersteunde mensen en organisaties op weg naar inspiratie, oorspronkelijkheid, zelfbewustzijn en kracht. Zijn passie was een wezenlijke bijdrage leveren aan groei en plezier in werk en leven

Onderhandelen doe je dagelijks. Vaak onbewust, soms juist heel bewust; telkens als je iets van een ander nodig hebt om je doelen te bereiken of je wensen te vervullen, ben je aan het onderhandelen. Onderhandelen is een praktisch studie- en trainingsboek dat je leert met de uitdagingen van een onderhandeling om te gaan. Aan de hand van basisvaardigheden werk je aan je persoonlijke effectiviteit: via grip krijgen op lastige situaties naar regievoering in ingewikkelde trajecten. Je wordt uitgedaagd kritisch naar jezelf, je houding en reacties van anderen te kijken. Hierdoor ben je in staat de juiste onderhandelingsstrategie te kiezen. De theorie wordt ondersteund door tal van voorbeelden en praktische oefeningen om de groei van je effectiviteit te toetsen. Onderhandelen is geschreven voor studenten in het hoger onderwijs en voor iedereen die zijn onderhandelingsvaardigheden wil ontwikkelen.

Een presentatie is pas succesvol als de toehoorders na afloop iets doen met de informatie die ze gekregen hebben. Ze moeten je product kopen, je beleidsplan steunen, investeren in je idee of de resultaten van je onderzoek serieus nemen. Overtuigend presenteren geeft je de perfecte handvatten om van je presentatie een succes te maken. Het boek zelf is als een goede presentatie: onderhoudend, duidelijk en activerend. Je leert hoe je de aandacht van je toehoorders vasthoudt, hoe je ze meer kunt laten onthouden en hoe je ze kunt aansporen tot actie. De auteur behandelt 15 technieken die je hiervoor kunt inzetten. Denk bijvoorbeeld aan het vertellen van een verhaal met een herkenbaar plot, het verwerken van emotie in je presentatie, het inzetten van de expertise van je publiek of het gebruiken van hulpmiddelen zoals voorwerpen of metaforen. Deze technieken zijn ontleend aan inzichten uit de psychologie en de communicatiewetenschap; dit maakt Overtuigend presenteren net even anders dan andere presentatieboeken, waarin vooral de persoonlijke voorkeuren van de auteur(s) centraal staan. Vijf criteria waaraan een goede presentatie moet voldoen vormen de ruggengraat van het eerste deel van dit boek. Deze criteria zijnen voor één uitgewerkt volgens een vaste structuur: Ieder hoofdstuk begint met een toelichting van het criterium. Vervolgens bespreekt de auteur drie technieken waarmee sprekers hun presentatie kunnen laten voldoen aan dat criterium. Bij elke techniek wordt uitgelegd hoe die werkt en waarom – voor zover we dat kunnen vaststellen op basis van wetenschappelijk onderzoek. Daarnaast komen in ieder hoofdstuk meerdere succesvolle praktijkvoorbeelden aan bod. In het tweede deel van het boek staan tips voor de voorbereiding en uitvoering van de presentatie. Zo leer je onder andere hoe je om kunt gaan met zenuwen tijdens je presentatie en met vragen uit het publiek. Het is namelijk niet alleen van belang dat je begrijpt waarom de technieken werken, maar ook dat je ze kunt toepassen in je eigen presentatie. Overtuigend presenteren is geschikt voor alle studies in het hoger onderwijs die aandacht besteden aan presentatievaardigheden en kan ook gebruikt worden in bedrijfstrainingen. Dr. Mark Pluymaekers is lector Professional Communication in a Digitalizing Society bij Zuyd Hogeschool en als docent verbonden aan de hbo-opleidingen Internationale Communicatie, European Studies en de Vertaalacademie. Binnen zijn lectoraat doet hij onderzoek naar de inzet van digitale technologie in het optimaliseren van communicatieprocessen en het trainen van communicatieve vaardigheden. Daarnaast verzorgt hij scholing voor docenten op het gebied van onderzoeksbegeleiding, methodologie en statistiek. Naast Overtuigend presenteren publiceerde Mark bij Coutinho het boek Kwantitatief onderzoek voor journalisten, dat hij in 2020 schreef samen met Joris Boonen. Eveneens samen met Boonen bracht hij in 2019 het boek Zijn mijn onderzoeksvragen goed zo? uit in eigen beheer.

Het landschap van zorg, welzijn en educatie verandert voortdurend. Als professional moet je dagelijks kunnen werken met deze veranderende werkelijkheid. Hoe kun jij invulling geven aan nieuw beleid, goed inspelen op veranderende vragen van burgers, en actuele (maatschappelijke) gebeurtenissen? Op een manier die impact heeft en doorwerkt in meerdere domeinen, zoals de wetenschap, de beroepspraktijk, het onderwijs en de samenleving? Het antwoord is te vinden in nieuwe manieren van (samen)werken, leren en onderzoeken. Actieonderzoek is hierbij een niet meer weg te denken methodologie. Actieonderzoek vertrekt vanuit een kwestie die speelt in de praktijk en zoekt daar samen met de betrokkenen een antwoord op. De opgedane inzichten worden vertaald in acties in de praktijk. Door dit te onderzoeken wordt de kennis over en kwaliteit van praktijkvoering bevorderd. Vaak gaat het om complexe vraagstukken waar geen eenvoudige oplossing voor is. Actieve inbreng van diverse betrokkenen is noodzakelijk tijdens alle fasen. Tegelijkertijd ontwikkelen de betrokkenen zich doorgaans ook persoonlijk en professioneel. De taak van de onderzoeker is om deze ontwikkelingen te faciliteren, door onderzoek en verandering te integreren. Actieonderzoek biedt studenten en professionals handvatten om systematisch en methodisch de sociale praktijken te onderzoeken en te ontwikkelen. Het boek geeft inzicht in een participatieve benadering van actieonderzoek, met acht principes – waaronder participatie, persoonsgerichtheid en reflexiviteit – die helpen richting te geven aan het onderzoeks- en ontwikkelproces. Bijpassende onderzoeksmethoden en voorbeelden van actieonderzoeken bieden de lezer ideeën om een actieonderzoek vorm te geven, te bekritiseren en te faciliteren. Deze tweede, herziene editie bevat recente bronnen, nieuwe inzichten, onderzoeksmethoden en voorbeelden. Daarnaast staat deze editie meer stil bij de toepassing van de genoemde acht kernprincipes en bij de uitdagingen waar je als onderzoeker voor komt te staan. Ook is er specifieke aandacht voor rapporteren over actieonderzoek. Over de auteurs Famke van Lieshout is hogeschool hoofddocent en onderzoeker aan Fontys Hogeschool Mens en Gezondheid. Gaby Jacobs is hoogleraar Geestelijke Verzorging aan de Universiteit voor Humanistiek. Shaun Cardiff is hogeschool hoofddocent en onderzoeker aan Fontys Hogeschool Mens en Gezondheid.

In onze maatschappij komen kinderen al heel jong in aanraking met allerlei vormen van geschreven en gedrukte taal. Dit kan op een speelse manier in de kleutergroepen opgepakt worden.Dit boek laat zien hoe dat kan, in diverse hoeken en bij spelletjes in de kring. Daarbij komen alle aspecten aan de orde die bij de tussendoelen voor beginnende geletterdheid genoemd worden.Van beginnende geletterdheid tot lezen is als voorloper te gebruiken bij elke methode voor aanvankelijk lezen. Op deze manier kan op passende wijze een doorgaande lijn uitgezet worden van groep 1 en 2 naar groep 3. Daarnaast worden in dit boek en in de kopieermap talloze suggesties en werkbladen aangeboden die ook in groep 3 bruikbaar zijn.Van beginnende geletterdheid tot lezen is een echt praktijkboek. Gemakkelijk toegankelijk en rijk voorzien van illustraties, waaronder veel voorbeelden van kinderwerk.