Studievaardigheden

Spinam hanteert drie kernwaarden: samenwerking, groei en kans. Dit is ook precies waarom Spinam het werkboek 3x3 evalueren heeft ontwikkeld. Dit werkboek biedt u namelijk de kans om te groeien door middel van samenwerking. Samenwerken om een goede evaluatie te maken. Een evaluatie maken doet u niet alleen. Daar komen vaak veel medewerkers of teams aan te pas. Simpelweg omdat men door middel van samenwerking de kwestie vanuit meerdere perspectieven bekijkt en door deze perspectieven met elkaar te vergelijken kunt u het best tot een krachtige evaluatie te komen. Dit werkboek biedt u de kans om een evaluatie zo goed mogelijk uit te voeren met behulp van duidelijke formulieren die in dit werkboek staan. Door het volgen van de werkwijze en aanwijzingen is het invullen van deze formulieren gemakkelijk en komt u snel tot een korte samenvatting van uw evaluatie. Met dit boek kunt u ook gebruik maken van een training waarmee u het 3x3 evaluatie-examen en -certificaat kunt behalen. Dit werkboek is tevens uitgegeven in een editie voor mensen zonder dyslexie. Neem contact op met media@spinam.nl voor meer informatie.

This book is a special edition, compiled for to the MSc Course Research Methodologies as taught at the Faculty of Aerospace Engineering at Delft University of Technology. It is a compilation of useful chapters from several sources on how to structure, set up, carry out and write up your (thesis) research to aid you in writing your research plan. Next to that it acts as a companion during your thesis research. After introducing you to the philosophy of scientific research, subsequent chapters each contribute to the different phases of your research. The book uniquely allows for the often multi- or interdisciplinary research many of you carry out, based on the established Dutch university tradition of (semi-)independent student research, creating a thread through the process for you to follow. This edition is a collection of chapters from 'An Introduction to Interdisciplinary Research' (2016), edited by Steph Menken and Machiel Keestra, and 'Academic Skills for Interdisciplinary Studies. Revised edition' (2019), by Koen van der Gaast, Laura Koenders and Ger Post, published by Amsterdam University Press.

Als de verlegen Noud aankomt in het vakantiekamp 'Krokodillen en vogeltjes' weet hij zeker dat de week voorbij zal kruipen. Waarom willen de leiders hem en zijn groep laten keten en vechtsporten? Ook de drukke Kiki wenst vurig dat de de week voorbijvliegt. Waarom moet zij met haar groep zo nodig mediteren en saaie dingen doen? En wat hebben de verhalen van Moussa uit Afrika met hen te maken? Noud en Kiki hopen dat hun groepen elkaar die week niet tegenkomen. Maar als dat toch gebeurt, blijkt pas wie echt stoer is.

De opa van Neveloog is ziek en zal niet lang meer leven. Stukje bij beetje vertelt hij haar een verhaal over een vreemde ontmoeting in de bergen, lang geleden. Een verhaal over zijn geheimzinnige bruid Stille Zalm en een dodelijke beer. Een verhaal over moed en angst en de wreedheid van de jacht. Neveloog is gevoeliger dan anderen, het lijkt wel of ze meer ziet ... De vertelling van haar grootvader maakt zoveel indruk op haar, dat die een deel wordt van haar eigen leven. Het geheim van Stille Zalm speelt zich af in Noord-Amerika, voor het jaar 1800. Ga met Neveloog naar de wereld van de indianen, hun harde leven en hun mooie verhalen.

Scheurblok schrijfspel 3 is een extra scheurblok voor groep 3 en eventueel groep 4 om te oefenen in het schrijfspel. Dit extra Scheurblok is bedoeld voor kinderen die moeite hebben met het verinnerlijken van de bewegingsrichting. Met behulp van het schrijfspel kan het kind alle aandacht richten op het afleggen van een goed traject en de ideale vorm. Het schrijfspel biedt drie oriëntaties binnen de motorprogrammering: - van groot naar klein schrijven: van walvis naar muis (vormconstantie); - van zwaar naar licht drukken: van nijlpaard naar mug (kracht- en drukregulatie); - van langzaam naar snel schrijven: van slak naar haas (ritme en maat). De pagina's kunnen toegevoegd worden aan de Werkbladen in de oranje Werkmap. Voor groep 3 en 4 Nodig: 1 exemplaar per groep

De Bewaarmap is als het ware het portfolio voor schrijven van de kinderen in uw groep. Hierin bewaart u de Werkbladen die u nog niet gebruikt, en kunt u Werkbladen verzamelen. U vult de blauwe Bewaarmap met de Werkbladen 3 en 4. De kinderen werken vanuit de Werkmap die u vult met de letter- of cijfersets uit de Bewaarmap. (In de werkmap zitten alleen de materialen c.q. de letters waarmee de kinderen op dat moment werken.) Voor groep 3 en 4 Nodig: 1 map per leerling

Hoe kunnen we het groeiende potentieel van de interactieve media (sociale media, internettoepassingen en games) efficiënt inzetten in het primair onderwijs? Een vraag die met de toenemende digitalisering van de belevingswereld van jongeren steeds relevanter wordt. Leren met interactieve media laat zien hoe je de didactische waarde van deze nieuwe communicatietechnologieën kunt inschatten en beoordelen, los van de beschikbare apps en programma's. Leren met interactieve media biedt pabostudenten en beginnende leraren een praktisch raamwerk om interactieve media toe te passen in de leeromgeving. Een belangrijk uitgangspunt hierbij is dat technologie een middel is en geen leerdoel op zich. Er is aandacht voor de verschillen bij leerlingen in leerkenmerken, het gebruik van interactieve media en het belang van een duidelijke strategie op schoolniveau. De vuistregels voor leraren en het lessenplan bieden praktische oplossingen die verankerd zijn in de theorie. Bovendien is de methode in de praktijk getest door studenten van de minor 'Kind, Leren en Media, #KLM' aan de Fontys Hogeschool. Leren met interactieve media leert nieuwsgierige leraren(in opleiding) de juiste vragen te stellen over de toepassing van interactieve media in het primair onderwijs en zelf de mogelijkheden te ontdekken. Dr. Antoine van den Beemt werkt als universitair docent bij het Wetenschappelijk Centrum Leraren Onderzoek (LOOK) van de Open Universiteit. Zijn aandachtsgebied betreft de professionele ontwikkeling van leraren, in het bijzonder met behulp van interactieve media en netwerkleren.

Interdisciplinary education has been identified by many educational organisations in Europe and the United States as important for what lies ahead, and it has become a buzzword in some debates about educating for the future. Now, more than ever, higher education is challenged to educate students to see beyond the limits of their own discipline and to come up with innovative integrated solutions for our global challenges. But how do you define interdisciplinarity? How do you measure whether a student has integrated different insights? How do you challenge students to step across disciplinary borders? 'Designing interdisciplinary education' offers guidance and practical advice for university teachers who want to successfully develop, implement and sustain an interdisciplinary approach to their teaching.

Talloze studenten in het hoger onderwijs kampen met stress. Het goede nieuws is dat je stress voor een belangrijk deel kunt leren managen. Dit boekje biedt daarvoor concrete oefeningen. De meest voorkomende stressvormen onder studenten komen aan bod: piekeren, faalangst en perfectionisme. Vervolgens wordt ingezoomd op schrijfstress en presentatiestress. Door met de oefeningen aan de slag te gaan ervaar je minder stress, duren stressperiodes korter, herstel je sneller en krijg je meer plezier in je studie. Mirjam Pol heeft jarenlange ervaring als studieadviseur en studentendecaan. Eerder schreef ze de bestsellers Nog slimmer – Succesvol studeren aan de universiteit, Nog slimmer – Succesvol studeren aan de hogeschool, en Get Smarter – Set Yourself Up for Study Succes. De internationale editie is verkrijgbaar onder de titel: From Stress to Success – A Practical Guide for Students.

Binnen bedrijfskundige opleidingen staat probleemoplossing vaak centraal. Ontwerpgericht onderzoek, waarbij het doel is oplossingen te vinden om de gewenste situatie binnen een bedrijf te creëren, is dan ook een veel voorkomend onderwerp binnen bedrijfskundige opleidingen. Een juiste diagnose voor een probleem stellen op basis van goed doordacht onderzoek is echter vaak minstens zo belangrijk, omdat het de basis vormt voor een goede oplossing. De focus in dit boek ligt dan ook op diagnose-onderzoek: onderzoek met als doel inzicht te verkrijgen in mogelijke oorzaken van een probleem of vraagstuk in een organisatie. Organisatiediagnose biedt studenten een praktische handleiding om niet zomaar vermeende oplossingen te implementeren, maar eerst goed te onderzoeken wat er echt aan de hand is en op basis daarvan een bedrijf advies te geven. Wanneer de student het boek leest en alle opdrachten uitvoert, is het onderzoek uitgevoerd en het onderzoeksverslag geschreven. Het online studiemateriaal bij dit boek bestaat uit kennisclips die in gaan op lastige onderdelen uit de theorie van het boek. Ook zijn er voorbeelden van interviewschema's, observatieschema's en vragenlijsten op de website te vinden. Voor docenten is er op aanvraag docentenmateriaal beschikbaar, bestaande uit een handleiding bij het boek PowerPoint-slides. Organisatiediagnose is bedoeld voor studenten aan bedrijfskundige opleidingen zoals Bedrijfskunde MER, Bedrijfseconomie, Facility Management, Human Resource Management en Technische bedrijfskunde. Daarnaast is het ook geschikt voor professionals die willen werken aan hun onderzoeksvaardigheden en rapportage. Karin S. Prins is hogeschooldocent aan de Hanzehogeschool in Groningen.

Huiswerk plannen, maken en leren, hoe doe je dat? Veel leerlingen vinden dat lastig. Met de strategiekaarten uit dit boek wordt dat een stuk makkelijker! Dit boek bevat 26 strategiekaarten - Met een duidelijk stappenplan - Met veelvoorkomende opdrachten en leerstof - Voor het basis- én voortgezet onderwijs - Met gratis, op maat te maken downloads - Zelfstandig of met hulp in te zetten - Voor thuis of bij de huiswerkbegeleiding De gratis downloads zijn beschikbaar via www.geefmede5.nl/strategiekaarten

Praktijkgericht onderzoek in bedrijf biedt een onmisbare basis om een bedrijfskundig onderzoek op te zetten. Het onderzoek doen is hierbij geen doel op zich, maar een middel om op een informatie- of datagestuurde manier te werken aan bedrijfskundige vraagstukken. Praktijkgericht onderzoek in bedrijf is gebaseerd op het Integraal Model voor Praktijkgericht Onderzoek dat Jan Leen ontwikkelde voor het bedrijfskundig vakgebied. Het model koppelt de handelingscyclus aan de onderzoekscyslus en verbindt hiermee de wereld van de bedrijfskunde met de wereld van het onderzoek. De hoofdstukken hebben betrekking op alle stappen die gezet worden tijdens het verrichten van praktijkgericht onderzoek. Van een opdracht verwerven, tot aan analyseren, concluderen en presenteren van de onderzoeksgegevens. Er wordt uitgebreid aandacht besteed aan diverse typen praktijkgericht onderzoek zoals beleidsondersteunend onderzoek en actieonderzoek. Het online studiemateriaal biedt kennisclips en powerpoints en voor docenten is ook een handleiding beschikbaar. Praktijkgericht onderzoek in bedrijf is onder andere geschikt voor studenten van bedrijfskundige opleidingen als Bedrijfskunde, Technische bedrijfskunde, Facility Management, Human Resource Management en Logistiek Management. Het is ook nuttig voor professionals die hun onderzoeksvaardigheden willen vergroten. Deze derde herziening van Praktijkgericht onderzoek in bedrijf bevat een uitgebreidere uitwerking van het actieonderzoek. De indeling van de eerste hoofdstukken is gewijzigd, om beter aan te sluiten bij het proces dat hoort bij het uitvoeren van een opdracht. Het uitvoeren van een probleemanalyse heeft extra aandacht gekregen, omdat op basis hiervan belangrijke beslissingen genomen moeten worden. In de andere hoofdstukken zijn inzichten toegevoegd om bepaalde onderwerpen verder te verrijken. Ook de content op de website is waar nodig aangepast naar deze derde druk. Jan Leen is docent aan de opleiding Bedrijfskunde van de Hogeschool van Amsterdam. Voor de stap naar het onderwijs is hij werkzaam geweest als onder andere zelfstandig organisatieadviseur en logistiek manager. Jef Mertens is docent aan de Academie voor Business IT en Management van Avans Breda geweest.

Het Strategisch Communicatie Frame is al een decennium lang een belangrijke standaard voor communicatieprofessionals bij de ontwikkeling van zinvolle acties. Strategisch Communicatie Frame II is het langverwachte vervolg op het populaire eerste boek over het Frame. Dat verscheen in 2014 en vond direct zijn weerklank in het hele communicatievak. Deze nieuwe uitgave komt tegemoet aan de vraag van communicatieprofessionals uit Nederland en België, die behoefte hebben aan een beknopte, overzichtelijke handleiding waarmee ze zelf snel aan de slag kunnen. Met dit ‘meeneemboekje’ heb je de sleutel tot de beste strategie altijd binnen handbereik. Het unieke Strategisch Communicatie Frame is ontwikkeld voor het bepalen van een effectieve, dynamische communicatiestrategie en is totaal anders dan de klassieke stappenplannen. Het Frame is een agile methode met acht bouwstenen waartussen je naar hartenlust schakelt. Alles mag, als er uiteindelijk maar een logisch verhaal ligt over wat jij nu belangrijk vindt om aan te pakken. Zo kun je sneller inspelen op de actualiteit, scherpere keuzes maken en beter de regie houden. Daarbij staan de klant, de organisatie en het project steeds centraal. Het frame is breed inzetbaar. Of het nu gaat om een communicatiestrategie voor de lange termijn voor de organisatie, om de realisatie van specifieke programmadoelen: het Frame helpt je om tot zinvolle actie te komen. Betteke van Ruler is emeritus hoogleraar communicatiewetenschap aan de Universiteit van Amsterdam en medeoprichter van de Van Ruler Academy. Ze is erelid van Logeion, de Nederlandse beroepsvereniging van communicatieprofessionals en van Euprera, de Europese vereniging van wetenschappers en docenten op dit gebied. Ze staat bovendien op de Adformatie50 lijst van Onmisbaren Aller Tijden in marketing, media en communicatie. Zij verzorgt veel masterclasses, lezingen en coachingstrajecten over o.a. strategieontwikkeling.

Onderzoekend vermogen is voor (aankomend) hbo-professionals van cruciaal belang om hun beroepsopleiding met succes te kunnen afronden en te kunnen functioneren als wendbare professional. Dit begrip wordt echter door verschillende experts regelmatig anders uitgelegd en dat zorgt voor verwarring. Onderzoekend vermogen in de praktijk biedt hierin houvast. Dit boek, gebaseerd op de nieuwste inzichten en met concrete voorbeelden uit verschillende vakgebieden, geeft voor het eerst een compleet overzicht van het begrip ‘onderzoekend vermogen’. Er wordt integraal ingegaan op de drie elementen van onderzoekend vermogen: 1. Eerst goed verdiepen in de vraag of het probleem; 2. Dan kritisch bestuderen wat anderen hebben gevonden; 3. En daarna als het relevant en nodig is zelf onderzoek doen. Deze drie centrale componenten worden op overzichtelijke en concrete wijze met elkaar verbonden. Het boek biedt op deze manier houvast bij het toepassen van onderzoekend vermogen om tot beroepsproducten te komen, zowel in de context van een beroepsopleiding als in de praktijk. Kortom, Onderzoekend vermogen in de praktijk is een uitermate geschikt boek voor aankomende hbo-professionals uit elk vakgebied!

Iedereen kan leren om goed te communiceren. Je hebt er geen bijzondere talenten voor nodig, alleen een gedegen inzicht in de belangrijkste communicatieprocessen. Basisprincipes van communicatie geeft je dat inzicht. Het biedt je de mogelijkheid om je communicatie aan te scherpen, zodat je effectiever kunt communiceren en meer controle hebt over je omgeving. De auteurs laten je zien wat er mis kan gaan bij communicatie en leggen uit hoe je deze situaties kunt herkennen en herstellen of, nog beter, kunt voorkomen. Het boek begint met een grondige, zeer toegankelijke analyse van het totale communicatieproces. Vervolgens reiken de auteurs verschillende instrumenten aan die je meer controle geven over je communicatie. Onderwerpen als interculturele communicatie, interviewtechnieken, feedback geven, conflicten voorkomen of oplossen, efficiënt vergaderen en leidinggeven komen daarbij aan de orde. In deze editie is een nieuw, uitgebreid hoofdstuk opgenomen over interculturele communicatie. Ook de andere hoofdstukken zijn aangepast en waar nodig wordt aangegeven met welke cultuurverschillen rekening moet worden gehouden. Daarnaast hebben de auteurs een hoofdstuk over online communicatie toegevoegd met vele tips en tricks, zowel in tekst als beeld. Dit boek wordt geleverd met een toegangscode voor MyLab, een online leeromgeving met ondersteunend studie- en lesmateriaal voor studenten en docenten. Je vindt hier onder andere het volledige boek in digitale vorm (eText), een begrippentrainer, video’s en verdiepingsteksten over cultuur en cultuurverschillen. Klaas Wiertzema en Patricia Jansen zijn communicatietrainers en adviseurs van Ardens Group (www.ardens.com) en hebben beiden meer dan dertig jaar internationale ervaring als docent en consultant bij verschillende universiteiten en topbedrijven. Studeren waar en wanneer jij wilt? MyLab is ook beschikbaar in de LearningPlace-app.

Het doen van praktijkonderzoek is een vast onderdeel van curricula van lerarenopleidingen en sociale studies. Inmiddels is er ook veel aandacht voor het ontwikkelen van een onderzoekende houding. Hbo-professionals moeten immers kritisch kunnen redeneren en argumenteren, zaken vanuit verschillende perspectieven kunnen bekijken en om kunnen gaan met complexe, soms tegenstrijdige informatie. Het boek Een onderzoekende houding geeft handvatten voor het aanleren van een onderzoekende houding. Hiervoor is veel oefening en doorzettingsvermogen nodig. Dit boek ondersteunt studenten hierin, door de toegankelijke schrijfstijl en praktijkgerichte oefeningen. De belangrijkste kenmerken van de onderzoekende houding komen aan de orde, waaronder opmerkzaam, nieuwsgierig, bedachtzaam en kritisch zijn. Naast de oefeningen is een zelfscan beschikbaar voor het volgen van de eigen ontwikkeling en het bepalen van doelen. Een onderzoekende houding is bedoeld voor studenten in de beginfase van educatieve en sociale studies in het hoger onderwijs. Maaike van den Herik en Arnout Schuitema houden zich binnen lerarenopleidingen en bij sociale studies onder andere bezig met leerlijnen praktijkonderzoek en de ontwikkeling en implementatie van programma's rond de onderzoekende houding.

Mensen geven graag, vaak en veel advies; om anderen te helpen hun doelen te bereiken of hun persoonlijke of professionele situatie te verbeteren. Maar wat is de beste manier om iemand te adviseren? En vooral, welke kwaliteiten en vaardigheden moet je bezitten om deskundig advies te kunnen geven? In Adviseren ga je diep in op het adviesproces en verzamel je gereedschappen om een professionele adviseur te worden met een eigen adviesstijl. Verschillende modellen, methoden en onderzoeksvaardigheden komen aan bod, net als beroepshouding, integriteit en morele dilemma’s. Je leert je advies overtuigend te presenteren en leert omgaan met feedback, emoties en weerstand. Dankzij praktijkvoorbeelden, tips, casussen en oefeningen pas je de theorie toe in de werkelijkheid. Deze nieuwe editie verdiept de vaardigheid luisteren, introduceert het Kleurenmodel van De Caluwé en Vermaak, besteedt aandacht aan beroepsontwikkeling en kijkt naar factoren die invloed hebben op online advisering. Adviseren is geschreven voor hbo- en wo-studenten, maar is geschikt voor iedereen die de eigen adviesvaardigheden wil verbeteren. Andrew David is eigenaar van H4 Organisatie, Training, Advies (www.hvier.nl). Hij adviseert, doceert, coacht en traint ondernemers en studenten in ondernemersvaardig-heden zoals netwerken, acquisitie, timemanagement en verkopen. Ton van Pelt was een ervaren coach, trainer en begeleider. Hij ondersteunde mensen en organisaties op weg naar inspiratie, oorspronkelijkheid, zelfbewustzijn en kracht. Zijn passie was een wezenlijke bijdrage leveren aan groei en plezier in werk en leven

Onderhandelen doe je dagelijks. Vaak onbewust, soms juist heel bewust; telkens als je iets van een ander nodig hebt om je doelen te bereiken of je wensen te vervullen, ben je aan het onderhandelen. Onderhandelen is een praktisch studie- en trainingsboek dat je leert met de uitdagingen van een onderhandeling om te gaan. Aan de hand van basisvaardigheden werk je aan je persoonlijke effectiviteit: via grip krijgen op lastige situaties naar regievoering in ingewikkelde trajecten. Je wordt uitgedaagd kritisch naar jezelf, je houding en reacties van anderen te kijken. Hierdoor ben je in staat de juiste onderhandelingsstrategie te kiezen. De theorie wordt ondersteund door tal van voorbeelden en praktische oefeningen om de groei van je effectiviteit te toetsen. Onderhandelen is geschreven voor studenten in het hoger onderwijs en voor iedereen die zijn onderhandelingsvaardigheden wil ontwikkelen.

In tijden van nepnieuws en deepfakes zijn kritisch denken en onderzoeksvaardigheden belangrijker dan ooit. Daarom zet het hoger onderwijs niet alleen in op vakkennis, maar ook op algemene vakoverschrijdende vaardigheden: de future proof skills. Zo krijgen professionele bachelorstudenten alle tools die ze nodig hebben om uit te groeien tot wendbare professionals én kritische burgers. Denk. Zoek. Twijfel. is daarbij een onmisbare gids. Het eerste deel focust op kritisch denken: je ontdekt essentiële informatievaardigheden, leert redeneren en kritisch over jezelf reflecteren. In het tweede deel leer je alles over de onderzoekscompetenties die je nodig zult hebben voor je bachelorproef, en later in de beroepspraktijk. Dit boek bevat bovendien extra materiaal, zoals PowerPoints, een docentenhandleiding en online oefeningen en filmpjes, die de student praktijkgericht op weg zetten. "Jozefien Borms en Sofie Vandroemme zijn hierbij onze perfecte gidsen. Ze leggen helder uit wat kritisch denken betekent en hoe iedereen het zich eigen kan maken. Er is enig geluk nodig in het leven om mensen te ontmoeten of een boek te ontdekken dat de kwaliteit van ons denken verbetert. Wie dit boek leest, mag zich gelukkig prijzen." - Johan Braeckman

Het Strategisch Communicatie Frame is al een decennium lang een belangrijke standaard voor communicatieprofessionals bij de ontwikkeling van zinvolle acties. Strategisch Communicatie Frame II is het langverwachte vervolg op het populaire eerste boek over het Frame. Dat verscheen in 2014 en vond direct zijn weerklank in het hele communicatievak. Deze nieuwe uitgave komt tegemoet aan de vraag van communicatieprofessionals uit Nederland en België, die behoefte hebben aan een beknopte, overzichtelijke handleiding waarmee ze zelf snel aan de slag kunnen. Met dit ‘meeneemboekje’ heb je de sleutel tot de beste strategie altijd binnen handbereik. Het unieke Strategisch Communicatie Frame is ontwikkeld voor het bepalen van een effectieve, dynamische communicatiestrategie en is totaal anders dan de klassieke stappenplannen. Het Frame is een agile methode met acht bouwstenen waartussen je naar hartenlust schakelt. Alles mag, als er uiteindelijk maar een logisch verhaal ligt over wat jij nu belangrijk vindt om aan te pakken. Zo kun je sneller inspelen op de actualiteit, scherpere keuzes maken en beter de regie houden. Daarbij staan de klant, de organisatie en het project steeds centraal. Het frame is breed inzetbaar. Of het nu gaat om een communicatiestrategie voor de lange termijn voor de organisatie, om de realisatie van specifieke programmadoelen: het Frame helpt je om tot zinvolle actie te komen. Betteke van Ruler is emeritus hoogleraar communicatiewetenschap aan de Universiteit van Amsterdam en medeoprichter van de Van Ruler Academy. Ze is erelid van Logeion, de Nederlandse beroepsvereniging van communicatieprofessionals en van Euprera, de Europese vereniging van wetenschappers en docenten op dit gebied. Ze staat bovendien op de Adformatie50 lijst van Onmisbaren Aller Tijden in marketing, media en communicatie. Zij verzorgt veel masterclasses, lezingen en coachingstrajecten over o.a. strategieontwikkeling.

Een presentatie is pas succesvol als de toehoorders na afloop iets doen met de informatie die ze gekregen hebben. Ze moeten je product kopen, je beleidsplan steunen, investeren in je idee of de resultaten van je onderzoek serieus nemen. Overtuigend presenteren geeft je de perfecte handvatten om van je presentatie een succes te maken. Het boek zelf is als een goede presentatie: onderhoudend, duidelijk en activerend. Je leert hoe je de aandacht van je toehoorders vasthoudt, hoe je ze meer kunt laten onthouden en hoe je ze kunt aansporen tot actie. De auteur behandelt 15 technieken die je hiervoor kunt inzetten. Denk bijvoorbeeld aan het vertellen van een verhaal met een herkenbaar plot, het verwerken van emotie in je presentatie, het inzetten van de expertise van je publiek of het gebruiken van hulpmiddelen zoals voorwerpen of metaforen. Deze technieken zijn ontleend aan inzichten uit de psychologie en de communicatiewetenschap; dit maakt Overtuigend presenteren net even anders dan andere presentatieboeken, waarin vooral de persoonlijke voorkeuren van de auteur(s) centraal staan. Vijf criteria waaraan een goede presentatie moet voldoen vormen de ruggengraat van het eerste deel van dit boek. Deze criteria zijnen voor één uitgewerkt volgens een vaste structuur: Ieder hoofdstuk begint met een toelichting van het criterium. Vervolgens bespreekt de auteur drie technieken waarmee sprekers hun presentatie kunnen laten voldoen aan dat criterium. Bij elke techniek wordt uitgelegd hoe die werkt en waarom – voor zover we dat kunnen vaststellen op basis van wetenschappelijk onderzoek. Daarnaast komen in ieder hoofdstuk meerdere succesvolle praktijkvoorbeelden aan bod. In het tweede deel van het boek staan tips voor de voorbereiding en uitvoering van de presentatie. Zo leer je onder andere hoe je om kunt gaan met zenuwen tijdens je presentatie en met vragen uit het publiek. Het is namelijk niet alleen van belang dat je begrijpt waarom de technieken werken, maar ook dat je ze kunt toepassen in je eigen presentatie. Overtuigend presenteren is geschikt voor alle studies in het hoger onderwijs die aandacht besteden aan presentatievaardigheden en kan ook gebruikt worden in bedrijfstrainingen. Dr. Mark Pluymaekers is lector Professional Communication in a Digitalizing Society bij Zuyd Hogeschool en als docent verbonden aan de hbo-opleidingen Internationale Communicatie, European Studies en de Vertaalacademie. Binnen zijn lectoraat doet hij onderzoek naar de inzet van digitale technologie in het optimaliseren van communicatieprocessen en het trainen van communicatieve vaardigheden. Daarnaast verzorgt hij scholing voor docenten op het gebied van onderzoeksbegeleiding, methodologie en statistiek. Naast Overtuigend presenteren publiceerde Mark bij Coutinho het boek Kwantitatief onderzoek voor journalisten, dat hij in 2020 schreef samen met Joris Boonen. Eveneens samen met Boonen bracht hij in 2019 het boek Zijn mijn onderzoeksvragen goed zo? uit in eigen beheer.

Het werk van wetenschappers mondt altijd uit in teksten. In boeken, in artikelen, in stukjes in de krant. Wie zich wil handhaven in de wetenschap, zal dus moeten kunnen schrijven. Maar ook voor studenten die geen wetenschappelijke loopbaan voor ogen hebben, is het belangrijk schrijfvaardig te zijn. Want ook zij worden beoordeeld op hun papers, werkstukken en scripties. Hoe leer je een gestructureerde, aansprekende, onderbouwde wetenschappelijke tekst te schrijven? Schrijven voor de wetenschap is een compacte handleiding voor (beginnende) schrijvers van academische teksten. Het boek geeft inzicht in de manier waarop wetenschappers redeneren en structuur aanbrengen in hun teksten. Ook is er veel aandacht voor alinea-opbouw, formuleren en veel voorkomende stijlfouten. Schrijven voor de wetenschap behandelt conventies achter academische teksten en leert studenten hoe zij op basis van die conventies teksten kunnen evalueren en becommentariëren. In deze herziene editie is onder andere een hoofdstuk over populariseren toegevoegd, dat je leert wetenschappelijke teksten toegankelijker te maken voor een breder publiek. Aan de hand van tekstcasts (podcasts bij een voorbeeldtekst) laten de auteurs zien hoe je kennis  uit het boek kunt toepassen om bestaande teksten te verbeteren. Bij het boek hoort een uitgebreide e-learning, waarmee je zelfstandig kunt werken aan je (academische) schrijfvaardigheid. De oefeningen beslaan een breed scala aan thema’s: van spelling en interpunctie tot en met richtlijnen voor citeren en verwijzen. Dit boek is geschreven voor studenten uit het wetenschappelijk en hoger onderwijs. Daniël Janssen studeerde Nederlandse Taal- en Letterkunde. Hij is hoofddocent Taal en communicatie en onderzoeker aan de Universiteit Utrecht en schrijft intussen 35 jaar vrijwel elke dag voor de wetenschap. Hij werkte acht jaar als redacteur voor het International Journal of Business Communication. Daarnaast schreef hij samen met collega’s verschillende adviesboeken, zoals Een praktische cursus argumenteren, Beleidstekstwijzer en Zakelijke communicatie (voor professionals). Lucas van der Deijl studeerde Geschiedenis en Nederlandse taal en cultuur aan de Universiteit Utrecht en promoveerde in Amsterdam op een proefschrift over vertalingen in de vroege Verlichting in Nederland. Momenteel is hij universitair docent Oudere letterkunde aan de Rijksuniversiteit Groningen. Daar verzorgt hij onder meer onderwijs in academisch schrijven. Henri Raven studeerde Nederlandse Taal- en Letterkunde aan de Universiteit van Amsterdam. Hij is partner bij communicatiebureau Hendrikx Van der Spek. Hij verzorgt vele trainingen in schrijven en overtuigen en (her)schrijft teksten voor een zeer gevarieerde klantenkring. Daarnaast is hij docent Academisch en professioneel schrijven bij de masteropleiding Communicatie en Organisatie aan de Universiteit Utrecht.

Jan Dik Zegel MBA CPIM is als docent werkzaam voor Hogeschool Utrecht en NCOI. Deze gids is samengesteld op basis van zijn ruim 20-jarige ervaring met het begeleiden en examineren van studenten Technische Bedrijfskunde en geïnspireerd op de feedback van de gebruikers van zijn vorige boek Van probleem naar prestatie, waarvan er inmiddels meer dan 5000 exemplaren zijn verkocht. Voor een praktijkopdracht heb je skills nodig om drie verschillende rollen te kunnen vervullen: · Projectleider. Het plannen en managen van de opdracht als een project · Onderzoeker. Het opzetten en uitvoeren van onderzoeksactiviteiten · Ontwikkelaar. Producten, zoals oplossingen voor praktijkproblemen en een verslag maken Deze gids laat je zien hoe je die skills op een effectieve manier kunt inzetten voor het bereiken van verschillende doelen: · Studiepunten en diploma’s halen · Organisaties en professionals helpen om praktijkproblemen op te lossen · Een basis leggen voor jouw carrière, door te laten zien dat je echt waardevol kunt zijn voor werkgevers of opdrachtgevers De inhoud van de gids volgt de stappen die je moet doorlopen om te komen tot een succesvolle praktijkopdracht en wordt ondersteund door een website praktijkopdrachten.nl, waar voorbeelden en actuele links en tips te vinden zijn.

Wanneer zegt een beeld meer dan duizend woorden? Iedereen die een presentatie maakt, een brochure schrijft of een pagina voor een tijdschrift bedenkt, komt vergelijkbare vragen tegen: waarom deze foto juist hier en niet daar, welke achtergrondkleur past bij mijn boodschap, hoe richt ik mijn internetpagina in, en: mag ik dit plaatje zomaar gebruiken voor mijn blog? Op dit soort vragen geeft ‘Beeldtaal’ een antwoord. Gestalt, semiotiek en visuele retorica dienen als leidraad. Met die theorieën in de hand behandelen de auteurs vele toepassingen in de dagelijkse beeldpraktijk, zoals grafieken en tabellen, webpagina’s en tijdschriftpagina’s. ‘Beeldtaal’ is bestemd voor studenten en iedereen die beroepsmatig met de publicatie van beeld te maken krijgt. De combinatie van theorie en praktijk, met opdrachten aan het eind van ieder hoofdstuk en aanvullend materiaal op de online leeromgeving, maakt het boek geschikt voor zowel universitaire studies als hbo-opleidingen. Deze vierde, herziene druk is geactualiseerd met veel nieuwe voorbeelden en recent beeldmateriaal. Ieder aan de praktijk gewijd hoofdstuk sluit af met een GSR-beeldanalyse®. Op de gloednieuwe online leeromgeving bij dit boek is nu aanvullend materiaal te vinden, waaronder uitlegvideo’s en uitgewerkte colleges met extra voorbeelden en opdrachten. Docenten over de uitgave: ‘Enorm rijk boek. Heldere structuur, persoonlijke stijl. Zinvolle en korte toevoegingen bij de illustraties die toch al sterk waren (wat we mogen verwachten) maar daardoor nog functioneler zijn en aanzetten tot denken.’ ‘Uit alles blijkt dat de auteurs met kennis van zaken en intellectueel plezier het boek hebben gecomponeerd.’ ‘Het toenemend belang van beeldtaal wordt helder toegelicht en onderbouwd’. ‘Ook controversiële onderwerpen worden niet geschuwd om zaken te verduidelijken.’

Vakkennis alleen is niet meer voldoende als je goed wilt zijn in je vak. Instrueren, coachen, leidinggeven, onderhandelen of een professionele mening uitdragen vragen om goede communicatievaardigheden. Dit boek leert je effectief communiceren aan de hand van relevante theorie en tal van voorbeelden uit de praktijk. Professionele gespreksvoering bestaat uit drie delen. In het eerste deel worden de basisregels van professionele gespreksvoering uitgelegd. Deel twee gaat in op complexe gespreksvaardigheden zoals het verhelderen van vragen, coachen, conflicthantering, onderhandelen, overtuigen en presenteren. In het derde deel staan praktische gespreksmodellen centraal die voortbouwen op de vaardigheden uit deel twee. Zo komen onder andere het slechtnieuwsgesprek, het helpende gesprek, het verkoopgesprek en het teamgesprek aan de orde. Deze geheel geactualiseerde nieuwe editie besteedt ook aandacht aan het werkbegeleidingsgesprek en digitale communicatie. Professionele gespreksvoering is geschikt voor studenten in het hoger onderwijs. Daarnaast kunnen zowel beginnende als ervaren professionals in iedere discipline dit boek gebruiken als naslagwerk. Door de vele opdrachten kan het boek bovendien gebruikt worden als basis voor het geven van lessen en trainingen. Studenten kunnen ook zelfstandig hun communicatievaardigheden oefenen. Martin Reekers (1951) was docent bij de masteropleiding leren & innoveren van Hogeschool Rotterdam. Hij heeft jarenlange ervaring als docent, communicatietrainer, consultant onderwijsontwikkeling en auteur van vakboeken. Tegenwoordig werkt hij zelfstandig als trainer, onderwijsadviseur, auteur en als redactielid van het vakblad voor loopbaanprofessionals ‘LoopbaanVisie’. Rupert Spijkerman (1943) was docent bij Personeel en Arbeid aan Fontys Hogescholen. Tegenwoordig is hij directeur van Loopbaanplan Spijkerman bv en verzorgt hij trainingen op het gebied van loopbaanbegeleiding, gespreksvoering en coaching. Studeren waar en wanneer jij wilt? MyLab is ook beschikbaar in de LearningPlace-app.

Voor vastgoedprofessionals (in opleiding) is een onderzoekende houding een sleutelvaardigheid. Toch is onderzoek voeren voor velen onder hen een zware opdracht, die dikwijls op de lange baan wordt geschoven. De toets doorstaan geeft je de nodige handvaten om met kennis van zaken aan de slag te gaan. Je ontdekt de vuistregels van vastgoedonderzoek – hoe stel je de juiste onderzoeksvragen, welk plan van aanpak volg je het best en welke toetsstenen zijn belangrijk bij het evalueren van je bevindingen? – en leert hoe je je vaststellingen zo helder en aantrekkelijk mogelijk kunt communiceren. Op die manier geeft het boek je de kennis én vaardigheden mee die je nodig hebt om je nieuwsgierig op te stellen en kritisch na te denken.

Onderzoekend vermogen is voor (aankomend) hbo-professionals van cruciaal belang om hun beroepsopleiding met succes te kunnen afronden en te kunnen functioneren als wendbare professional. Dit begrip wordt echter door verschillende experts regelmatig anders uitgelegd en dat zorgt voor verwarring. Onderzoekend vermogen in de praktijk biedt hierin houvast. Dit boek, gebaseerd op de nieuwste inzichten en met concrete voorbeelden uit verschillende vakgebieden, geeft voor het eerst een compleet overzicht van het begrip ‘onderzoekend vermogen’. Er wordt integraal ingegaan op de drie elementen van onderzoekend vermogen: 1. Eerst goed verdiepen in de vraag of het probleem; 2. Dan kritisch bestuderen wat anderen hebben gevonden; 3. En daarna als het relevant en nodig is zelf onderzoek doen. Deze drie centrale componenten worden op overzichtelijke en concrete wijze met elkaar verbonden. Het boek biedt op deze manier houvast bij het toepassen van onderzoekend vermogen om tot beroepsproducten te komen, zowel in de context van een beroepsopleiding als in de praktijk. Kortom, Onderzoekend vermogen in de praktijk is een uitermate geschikt boek voor aankomende hbo-professionals uit elk vakgebied!

Academisch schrijven en presenteren zijn kernvaardigheden voor studenten in het hoger onderwijs. Een goed ontwikkelde schriftelijke en mondelinge uitdrukkingsvaardigheid is van essentieel belang voor het succesvol doorlopen van iedere denkbare studierichting. In dit boek leren studenten stapsgewijs hoe zij een helder gestructureerde, aantrekkelijke en correcte wetenschappelijke tekst kunnen schrijven. Op dezelfde manier komt ook het voorbereiden en houden van een aansprekende presentatie aan de orde. Academisch schrijven en presenteren is de herziene editie van ACVA - Schrijven en presenteren op academisch niveau. Dit boek heeft zichzelf jarenlang bewezen als standaardwerk voor studenten van uiteenlopende opleidingen. In deze geactualiseerde uitgave is niet getornd aan de inhoudelijke basis: een stapsgewijze aanpak voor het schrijven van een omvangrijke tekst en het houden van een presentatie. Nieuw is de aandacht voor stress of angst tijdens het schrijven of presenteren. Ook is er een hoofdstuk toegevoegd over online presenteren. Marijke van Dijk heeft jarenlange ervaring als docent Academische en Communicatieve Vaardigheden aan de Vrije Universiteit Amsterdam. Daarnaast heeft zij een eigen trainings- en adviesbureau.

Iedereen kan leren om goed te communiceren. Je hebt er geen bijzondere talenten voor nodig, alleen een gedegen inzicht in de belangrijkste communicatieprocessen. Basisprincipes van communicatie geeft je dat inzicht. Het biedt je de mogelijkheid om je communicatie aan te scherpen, zodat je effectiever kunt communiceren en meer controle hebt over je omgeving. De auteurs laten je zien wat er mis kan gaan bij communicatie en leggen uit hoe je deze situaties kunt herkennen en herstellen of, nog beter, kunt voorkomen. Het boek begint met een grondige, zeer toegankelijke analyse van het totale communicatieproces. Vervolgens reiken de auteurs verschillende instrumenten aan die je meer controle geven over je communicatie. Onderwerpen als interculturele communicatie, interviewtechnieken, feedback geven, conflicten voorkomen of oplossen, efficiënt vergaderen en leidinggeven komen daarbij aan de orde. In deze editie is een nieuw, uitgebreid hoofdstuk opgenomen over interculturele communicatie. Ook de andere hoofdstukken zijn aangepast en waar nodig wordt aangegeven met welke cultuurverschillen rekening moet worden gehouden. Daarnaast hebben de auteurs een hoofdstuk over online communicatie toegevoegd met vele tips en tricks, zowel in tekst als beeld. Dit boek wordt geleverd met een toegangscode voor MyLab, een online leeromgeving met ondersteunend studie- en lesmateriaal voor studenten en docenten. Je vindt hier onder andere het volledige boek in digitale vorm (eText), een begrippentrainer, video’s en verdiepingsteksten over cultuur en cultuurverschillen. Klaas Wiertzema en Patricia Jansen zijn communicatietrainers en adviseurs van Ardens Group (www.ardens.com) en hebben beiden meer dan dertig jaar internationale ervaring als docent en consultant bij verschillende universiteiten en topbedrijven. Studeren waar en wanneer jij wilt? MyLab is ook beschikbaar in de LearningPlace-app.

Succesvolle professionals en ondernemers weten waar ze goed in zijn én wat ze minder goed kunnen. Ze weten wat ze belangrijk vinden en waar ze heen willen. Ze vertonen eigenaarschap, zijn proactief en leren continu met en van hun omgeving. ‘Succes begint bij jezelf’ is een praktisch stappenplan om persoonlijke groei te realiseren op je weg naar succes. Dat succes definieer jij als young professional zelf, of je nu ergens als werknemer aan de slag gaat of je eigen bedrijf opzet. Dit boek helpt je je doelen te formuleren en te behalen door te doen wat je leuk vindt en wat bij je past. Grote kans dat je er dan ook succesvol in wordt. Dan komen ondernemend gedrag en persoonlijk leiderschap samen en kun je aan het werk gaan om deze verder te ontwikkelen. In deel 1 doorloop je vier stappen die je helpen je toekomstdroom te verhelderen en te realiseren. Het begint allemaal met inzicht in jezelf (wie ben je, wat kun je en wat wil je). Ook als je al goed weet waar je heen wilt, is het belangrijk na te gaan of deze toekomstdroom past bij wie jij bent. Deel 1 kun je stap voor stap doorlopen, maar je kunt ook je eigen route kiezen. In deel 2 kun je je verdiepen in de vaardigheden waarover elke professional en ondernemer moet beschikken. Deze vaardigheden zijn voorwaarden voor succes. Daarnaast vind je in dit deel een toolbox met een complete set handige canvassen, modellen, tests en methodes. ‘Succes begint bij jezelf’ is in de eerste plaats geschreven voor studenten in het hoger onderwijs en voor young professionals. Coaches kunnen het boek gebruiken als handboek. Daarnaast kan iedereen die stappen wil zetten naar groei en succes met dit praktische stappenplan direct aan de slag. Op de website bij dit boek is materiaal beschikbaar in de vorm van praktische en direct toepasbare tests, tools (modellen), tips en tricks, en inspirerende voorbeelden.

‘Talentenwijzer’ biedt een toolkit voor talentontwikkeling. Deze toolkit helpt je om het beste uit jezelf en uit je studie te halen. Waar ben jij van nature goed in? Wat vind je leuk om te doen? Waarin wil jij uitblinken? De oefeningen in dit werkboek geven je inzicht in je persoonlijke kwaliteiten en leren je hoe je deze optimaal kunt gebruiken en ontwikkelen in je studie, werk en vrije tijd. ‘Talentenwijzer’ is gebaseerd op de sterke-kanten-benadering. Dat houdt in dat je niet alleen moet werken aan je tekortkomingen, maar vooral ook aandacht moet besteden aan het ontwikkelen van je kwaliteiten. Het programma heeft een degelijke wetenschappelijke basis. In verschillende onderzoeken is een positief e¬ffect aangetoond op de motivatie, inzet en prestaties van studenten. In de Verenigde Staten wordt in het hoger onderwijs veel met deze benadering gewerkt. De Talentenwijzermethode bestaat uit drie onderdelen: - de talententest op de website. - het werkboek Talentenwijzer met groepsoefeningen en individuele talentontwikkelingsoefeningen. - de website bij het boek met video’s, achtergrondinformatie, handreikingen en downloads voor docenten en studenten. ‘Talentenwijzer’ wordt gebruikt bij studieloopbaanbegeleiding, introductieprogramma’s, studievaardigheidstrainingen, mentorklassen, stagevoorbereidingen, excellentieprogramma’s en sollicitatietrainingen. Talentenwijzer biedt docenten een praktisch instrument om studenten te coachen en te begeleiden bij hun ontwikkeling tot bevlogen professionals. Dr. Djoerd Hiemstra is psycholoog. Hij is gepromoveerd aan de Rijksuniversiteit Groningen op onderzoek naar de e_ ectiviteit van de sterke-kanten-benadering. Als docent-onderzoeker is hij verbonden aan NHL-Stenden Hogeschool.

Studeren is op zichzelf al lastig, maar wat nu als je autistisch bent? Als het onderwijs is ontworpen voor mensen die neurologisch heel anders in elkaar steken dan jij? Dit boek is een praktische handleiding voor alle autistische studenten die hun studietijd willen overleven en ervaringen willen opdoen, resultaten willen halen en plezier willen hebben. Deze survivalgids is een compleet handboek van élk aspect van het studentzijn: van studeren, tot wonen, van communiceren tot gelukkig zijn. 'Kinge Siljee heeft de magische superkracht om de ingewikkelde materie van het studeren en van het zijn van een wezentje in de wereld te vertalen naar termen die ik als autistische student begrijp. Alsof je ondertiteling hebt bij een Franse film, waardoor alles ineens heel gemakkelijk te volgen is. Héérlijk, aanrader.' - Maarten (autistisch en inmiddels master of science) 'Ik heb drie onafgemaakte studies op mijn naam staan. Steeds liep ik vast - of de oorzaak nu een overhaaste studiekeuze, of de overdaad aan groepsprojecten was. Voor mij komt dit boek dus te laat (geen zorgen, het is goed gekomen met me hoor!), maar ik denk dat Kinge Siljee vele anderen kan helpen wél hun opleiding met succes te doorlopen.' - Bianca Toeps (webontwikkelaar, fotograaf en schrijver van bestseller 'Maar je ziet er helemaal niet autistisch uit')

Huiswerk plannen, maken en leren, hoe doe je dat? Veel leerlingen vinden dat lastig. Met de strategiekaarten uit dit boek wordt dat een stuk makkelijker! Dit boek bevat 26 strategiekaarten - Met een duidelijk stappenplan - Met veelvoorkomende opdrachten en leerstof - Voor het basis- én voortgezet onderwijs - Met gratis, op maat te maken downloads - Zelfstandig of met hulp in te zetten - Voor thuis of bij de huiswerkbegeleiding De gratis downloads zijn beschikbaar via www.geefmede5.nl/strategiekaarten