Studievaardigheden

Klamme handen, knikkende knieën, een droge mond... Presenteren gaat voor veel mensen gepaard met spanningen en zenuwen. Zo erg dat mensen er vaak huizenhoog tegenop zien. En dat is zonde. Presenteren is namelijk een vaardigheid die gemakkelijk is te leren en waaraan je veel plezier kunt beleven. In dit boek worden heldere inzichten en praktische presentatietips gegeven die uitstekend toepasbaar zijn in je dagelijkse communicatie. Je leert je presentatie voorbereiden, ontwerpen en schrijven. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het effectief gebruik van hulpmiddelen, hoe je omgaat met het publiek en hoe je met behulp van je stem en lichaamstaal je presentatie beïnvloedt. Op de bijbehorende website vind je een uitgebreide digitale leeromgeving met video's van verschillende presenteersituaties, observatieopdrachten en extra vragen.Presenteren is geschikt voor studenten in het hoger onderwijs en voor iedereen die zijn presentatievaardigheden wil ontwikkelen.

Hoe kunnen we het groeiende potentieel van de interactieve media (sociale media, internettoepassingen en games) efficiënt inzetten in het primair onderwijs? Een vraag die met de toenemende digitalisering van de belevingswereld van jongeren steeds relevanter wordt. Leren met interactieve media laat zien hoe je de didactische waarde van deze nieuwe communicatietechnologieën kunt inschatten en beoordelen, los van de beschikbare apps en programma's. Leren met interactieve media biedt pabostudenten en beginnende leraren een praktisch raamwerk om interactieve media toe te passen in de leeromgeving. Een belangrijk uitgangspunt hierbij is dat technologie een middel is en geen leerdoel op zich. Er is aandacht voor de verschillen bij leerlingen in leerkenmerken, het gebruik van interactieve media en het belang van een duidelijke strategie op schoolniveau. De vuistregels voor leraren en het lessenplan bieden praktische oplossingen die verankerd zijn in de theorie. Bovendien is de methode in de praktijk getest door studenten van de minor 'Kind, Leren en Media, #KLM' aan de Fontys Hogeschool. Leren met interactieve media leert nieuwsgierige leraren(in opleiding) de juiste vragen te stellen over de toepassing van interactieve media in het primair onderwijs en zelf de mogelijkheden te ontdekken. Dr. Antoine van den Beemt werkt als universitair docent bij het Wetenschappelijk Centrum Leraren Onderzoek (LOOK) van de Open Universiteit. Zijn aandachtsgebied betreft de professionele ontwikkeling van leraren, in het bijzonder met behulp van interactieve media en netwerkleren.

Scheurblok schrijfspel 3 is een extra scheurblok voor groep 3 en eventueel groep 4 om te oefenen in het schrijfspel. Dit extra Scheurblok is bedoeld voor kinderen die moeite hebben met het verinnerlijken van de bewegingsrichting. Met behulp van het schrijfspel kan het kind alle aandacht richten op het afleggen van een goed traject en de ideale vorm. Het schrijfspel biedt drie oriëntaties binnen de motorprogrammering: - van groot naar klein schrijven: van walvis naar muis (vormconstantie); - van zwaar naar licht drukken: van nijlpaard naar mug (kracht- en drukregulatie); - van langzaam naar snel schrijven: van slak naar haas (ritme en maat). De pagina's kunnen toegevoegd worden aan de Werkbladen in de oranje Werkmap. Voor groep 3 en 4 Nodig: 1 exemplaar per groep

De Bewaarmap is als het ware het portfolio voor schrijven van de kinderen in uw groep. Hierin bewaart u de Werkbladen die u nog niet gebruikt, en kunt u Werkbladen verzamelen. U vult de blauwe Bewaarmap met de Werkbladen 3 en 4. De kinderen werken vanuit de Werkmap die u vult met de letter- of cijfersets uit de Bewaarmap. (In de werkmap zitten alleen de materialen c.q. de letters waarmee de kinderen op dat moment werken.) Voor groep 3 en 4 Nodig: 1 map per leerling

De tijd van onbezorgd een carrière nastreven is al lang voorbij. Vijftien jaar of langer voor dezelfde werkgever werken, is voor velen een verhaal uit het verleden. De tegenwoordige tijd vraagt wat anders van u als beginnend of gevorderd professional. U staat voor de uitdaging om gedurende uw hele werkzame leven op eigen initiatief uw vaardigheden en competenties te blijven ontwikkelen. Niet louter om uw ambitie te verwezenlijken, maar ook steeds meer om interessant te blijven voor werkgevers of opdrachtgevers. Met dit werkboek kunt u daarin de juiste stappen zetten. U wordt tegenwoordig voornamelijk beoordeeld op reeds bestaande capaciteiten. Vaak zijn bedrijven hiermee niet tevreden en wordt u hierop afgewezen. Hieruit blijkt dat zelfredzaamheid tegenwoordig erg belangrijk is. Daarom heeft Spinam dit werkboek ontwikkeld. Met dit werkboek leert u door middel van doelstellingen op een efficiënte manier uw kennis en kunde uit te breiden. Met dit werkboek bepaalt u welke stappen u in de toekomst gaat zetten.

Binnen bedrijfskundige opleidingen staat probleemoplossing vaak centraal. Ontwerpgericht onderzoek, waarbij het doel is oplossingen te vinden om de gewenste situatie binnen een bedrijf te creëren, is dan ook een veel voorkomend onderwerp binnen bedrijfskundige opleidingen. Een juiste diagnose voor een probleem stellen op basis van goed doordacht onderzoek is echter vaak minstens zo belangrijk, omdat het de basis vormt voor een goede oplossing. De focus in dit boek ligt dan ook op diagnose-onderzoek: onderzoek met als doel inzicht te verkrijgen in mogelijke oorzaken van een probleem of vraagstuk in een organisatie. Organisatiediagnose biedt studenten een praktische handleiding om niet zomaar vermeende oplossingen te implementeren, maar eerst goed te onderzoeken wat er echt aan de hand is en op basis daarvan een bedrijf advies te geven. Wanneer de student het boek leest en alle opdrachten uitvoert, is het onderzoek uitgevoerd en het onderzoeksverslag geschreven. Het online studiemateriaal bij dit boek bestaat uit kennisclips die in gaan op lastige onderdelen uit de theorie van het boek. Ook zijn er voorbeelden van interviewschema's, observatieschema's en vragenlijsten op de website te vinden. Voor docenten is er op aanvraag docentenmateriaal beschikbaar, bestaande uit een handleiding bij het boek PowerPoint-slides. Organisatiediagnose is bedoeld voor studenten aan bedrijfskundige opleidingen zoals Bedrijfskunde MER, Bedrijfseconomie, Facility Management, Human Resource Management en Technische bedrijfskunde. Daarnaast is het ook geschikt voor professionals die willen werken aan hun onderzoeksvaardigheden en rapportage. Karin S. Prins is hogeschooldocent aan de Hanzehogeschool in Groningen.

Hoe communiceer je het beste met je medewerkers? Hoe haal je meer uit teams en ondersteun je de ontwikkeling van medewerkers? Hoe pak je leidinggeven eigenlijk aan? En wat doe je als je onverhoopt te maken krijgt met conflicten op je afdeling? Veel startende leidinggevenden lopen tegen deze vragen aan. De antwoorden vind je in dit boek in de vorm van heldere theorie, praktische vaardigheden en uitdagende oefeningen. Door er actief mee aan de slag te gaan, ontwikkel je je tot een effectieve leidinggevende die bijdraagt aan de ontwikkeling van mensen en organisaties. Leidinggeven is geschikt voor studenten in het hoger onderwijs en voor iedereen zijn leidinggevende vaardigheden wil ontwikkelen.

Many students in higher education suffer from stress. The good news is that stress is manageable to a large extent. This book gives you hands-on advice on how to do so. It discusses the most common forms of stress in students: worrying, fear of failure and perfectionism. It also takes a closer look at writing anxiety and public speaking anxiety. As you are working with the exercises, you will notice that you experience less stress, stressful periods pass more quickly, and that you recover faster from stressful events. This will not only boost your performance but also help you get more enjoyment from your studies. Mirjam Pol has acquired years of experience working as a study adviser and student counsellor. Apart from her work in education, she has written the bestseller Get Smarter – Set Yourself Up for Study Success.

In tijden van nepnieuws en deepfakes zijn kritisch denken en onderzoeksvaardigheden belangrijker dan ooit. Daarom zet het hoger onderwijs niet alleen in op vakkennis, maar ook op algemene vakoverschrijdende vaardigheden: de future proof skills. Zo krijgen professionele bachelorstudenten alle tools die ze nodig hebben om uit te groeien tot wendbare professionals én kritische burgers. Denk. Zoek. Twijfel. is daarbij een onmisbare gids. Het eerste deel focust op kritisch denken: je ontdekt essentiële informatievaardigheden, leert redeneren en kritisch over jezelf reflecteren. In het tweede deel leer je alles over de onderzoekscompetenties die je nodig zult hebben voor je bachelorproef, en later in de beroepspraktijk. Dit boek bevat bovendien extra materiaal, zoals PowerPoints, een docentenhandleiding en online oefeningen en filmpjes, die de student praktijkgericht op weg zetten. "Jozefien Borms en Sofie Vandroemme zijn hierbij onze perfecte gidsen. Ze leggen helder uit wat kritisch denken betekent en hoe iedereen het zich eigen kan maken. Er is enig geluk nodig in het leven om mensen te ontmoeten of een boek te ontdekken dat de kwaliteit van ons denken verbetert. Wie dit boek leest, mag zich gelukkig prijzen." - Johan Braeckman

Het schrijven van een scriptie is vaak een worsteling. Want hoe kies je een geschikt onderwerp, en hoe weet je welke methodologie daar bij past? Hoe bepaal je het theoretisch kader? Welke bronvermelding gebruik je? En hoe bepaal je welke informatie je opneemt in de conclusie? Dit boek loodst je stap voor stap door het hele onderzoeks- en schrijfproces. Je leert daarbij ook hoe je de discussie vormgeeft, en welke informatie in bijlagen mag worden opgenomen. Deze basisgids is geschikt voor alle studenten van alle niveaus en richtingen. Naast algemene richtlijnen biedt het boek specifieke informatie voor verschillende soorten opleidingen. Amanda Balke werkt fulltime als extern scriptiebegeleider bij meerdere bureaus. Ze studeerde Algemene Cultuurwetenschappen en Geschiedenis.

Het schrijven van een scriptie is vaak een worsteling. Want hoe kies je een geschikt onderwerp, en hoe weet je welke methodologie daar bij past? Hoe bepaal je het theoretisch kader? Welke bronvermelding gebruik je? En hoe bepaal je welke informatie je opneemt in de conclusie? Dit boek loodst je stap voor stap door het hele onderzoeks- en schrijfproces. Je leert daarbij ook hoe je de discussie vormgeeft, en welke informatie in bijlagen mag worden opgenomen. Deze basisgids is geschikt voor alle studenten van alle niveaus en richtingen. Naast algemene richtlijnen biedt het boek specifieke informatie voor verschillende soorten opleidingen. Amanda Balke werkt fulltime als extern scriptiebegeleider bij meerdere bureaus. Ze studeerde Algemene Cultuurwetenschappen en Geschiedenis.

Zichtbare en toetsbare vaardigheden Niet alleen kennis telt: studenten moeten laten zien wat zij kunnen. Omdat beroepen veranderen en technologie versnelt, zijn aantoonbare skills onmisbaar voor studievoortgang en een sterke arbeidsmarktpositie. Dit vraagt om onderwijs dat bekwaamheid zichtbaar en toetsbaar maakt in opdrachten, portfolio’s en beoordelingen, met overdraagbaar bewijs tussen opleidingen en instellingen. Skillsgericht werken in het beroepsonderwijs geeft daarvoor een compleet toepasbare aanpak. Van leeruitkomsten naar portfolio’s Het boek biedt voorbeelden en formats voor leeruitkomsten, helpt bij curriculum-mapping en introduceert een toetsmix met rubrics, praktijkbeoordeling en portfolio’s. Het maakt duidelijk hoe afspraken met het werkveld worden gemaakt, zodat beoordelingen herkenbaar zijn en stage- en werkopdrachten beter aansluiten. Ook laat het zien hoe digitaal en overdraagbaar bewijs van vaardigheden wordt ingericht (bijv. skillspaspoort/EUDI), waardoor studenten resultaten kunnen meenemen tussen vakken, teams en instellingen. Tot slot reikt het handvatten aan om op te schalen van module naar team en opleiding. Aan de slag met: Ontwerpen van lessen op basis van leeruitkomsten en rubrics. Waarderen en erkennen van skills, ook buiten het lokaal (portfolio’s, microcredentials/Edubadges, deelcertificaten). Afstemmen met het werkveld met een gedeelde skillstaal (bijv. ESCO/CompetentNL). Bewijs meenemen met een skillspaspoort (bijv. EUDI-wallet), zodat resultaten bruikbaar blijven tussen opleidingen en instellingen. Borgen in de organisatie: afspraken en processen zodat goede pilots standaard worden. Voor wie Docenten, teamleiders, coördinatoren en opleidingsmanagers in mbo en hbo die hun onderwijs willen richten op aantoonbare skills. Van module tot opleiding, van bijscholing tot LLO-route. Wim Pelgrim Wim Pelgrim is al 18 jaar werkzaam als docent Nederlands in het voortgezet onderwijs en werkt inmiddels tien jaar aan onderdelen van het skillsgerichte onderwijs. Hij heeft ervaring met digitale skillswallets, open badges en het werken in het complexe ecosysteem van onderwijs en arbeidsmarkt. In dit boek brengt Wim zijn ervaringen met de kansen en uitdagingen samen.

Mensen geven graag, vaak en veel advies; om anderen te helpen hun doelen te bereiken of hun persoonlijke of professionele situatie te verbeteren. Maar wat is de beste manier om iemand te adviseren? En vooral, welke kwaliteiten en vaardigheden moet je bezitten om deskundig advies te kunnen geven? In Adviseren ga je diep in op het adviesproces en verzamel je gereedschappen om een professionele adviseur te worden met een eigen adviesstijl. Verschillende modellen, methoden en onderzoeksvaardigheden komen aan bod, net als beroepshouding, integriteit en morele dilemma’s. Je leert je advies overtuigend te presenteren en leert omgaan met feedback, emoties en weerstand. Dankzij praktijkvoorbeelden, tips, casussen en oefeningen pas je de theorie toe in de werkelijkheid. Deze nieuwe editie verdiept de vaardigheid luisteren, introduceert het Kleurenmodel van De Caluwé en Vermaak, besteedt aandacht aan beroepsontwikkeling en kijkt naar factoren die invloed hebben op online advisering. Adviseren is geschreven voor hbo- en wo-studenten, maar is geschikt voor iedereen die de eigen adviesvaardigheden wil verbeteren. Andrew David is eigenaar van H4 Organisatie, Training, Advies (www.hvier.nl). Hij adviseert, doceert, coacht en traint ondernemers en studenten in ondernemersvaardig-heden zoals netwerken, acquisitie, timemanagement en verkopen. Ton van Pelt was een ervaren coach, trainer en begeleider. Hij ondersteunde mensen en organisaties op weg naar inspiratie, oorspronkelijkheid, zelfbewustzijn en kracht. Zijn passie was een wezenlijke bijdrage leveren aan groei en plezier in werk en leven

Onderhandelen doe je dagelijks. Vaak onbewust, soms juist heel bewust; telkens als je iets van een ander nodig hebt om je doelen te bereiken of je wensen te vervullen, ben je aan het onderhandelen. Onderhandelen is een praktisch studie- en trainingsboek dat je leert met de uitdagingen van een onderhandeling om te gaan. Aan de hand van basisvaardigheden werk je aan je persoonlijke effectiviteit: via grip krijgen op lastige situaties naar regievoering in ingewikkelde trajecten. Je wordt uitgedaagd kritisch naar jezelf, je houding en reacties van anderen te kijken. Hierdoor ben je in staat de juiste onderhandelingsstrategie te kiezen. De theorie wordt ondersteund door tal van voorbeelden en praktische oefeningen om de groei van je effectiviteit te toetsen. Onderhandelen is geschreven voor studenten in het hoger onderwijs en voor iedereen die zijn onderhandelingsvaardigheden wil ontwikkelen.

In tijden van nepnieuws en deepfakes zijn kritisch denken en onderzoeksvaardigheden belangrijker dan ooit. Daarom zet het hoger onderwijs niet alleen in op vakkennis, maar ook op algemene vakoverschrijdende vaardigheden: de future proof skills. Zo krijgen professionele bachelorstudenten alle tools die ze nodig hebben om uit te groeien tot wendbare professionals én kritische burgers. Denk. Zoek. Twijfel. is daarbij een onmisbare gids. Het eerste deel focust op kritisch denken: je ontdekt essentiële informatievaardigheden, leert redeneren en kritisch over jezelf reflecteren. In het tweede deel leer je alles over de onderzoekscompetenties die je nodig zult hebben voor je bachelorproef, en later in de beroepspraktijk. Dit boek bevat bovendien extra materiaal, zoals PowerPoints, een docentenhandleiding en online oefeningen en filmpjes, die de student praktijkgericht op weg zetten. "Jozefien Borms en Sofie Vandroemme zijn hierbij onze perfecte gidsen. Ze leggen helder uit wat kritisch denken betekent en hoe iedereen het zich eigen kan maken. Er is enig geluk nodig in het leven om mensen te ontmoeten of een boek te ontdekken dat de kwaliteit van ons denken verbetert. Wie dit boek leest, mag zich gelukkig prijzen." - Johan Braeckman

Het Strategisch Communicatie Frame is al een decennium lang een belangrijke standaard voor communicatieprofessionals bij de ontwikkeling van zinvolle acties. Strategisch Communicatie Frame II is het langverwachte vervolg op het populaire eerste boek over het Frame. Dat verscheen in 2014 en vond direct zijn weerklank in het hele communicatievak. Deze nieuwe uitgave komt tegemoet aan de vraag van communicatieprofessionals uit Nederland en België, die behoefte hebben aan een beknopte, overzichtelijke handleiding waarmee ze zelf snel aan de slag kunnen. Met dit ‘meeneemboekje’ heb je de sleutel tot de beste strategie altijd binnen handbereik. Het unieke Strategisch Communicatie Frame is ontwikkeld voor het bepalen van een effectieve, dynamische communicatiestrategie en is totaal anders dan de klassieke stappenplannen. Het Frame is een agile methode met acht bouwstenen waartussen je naar hartenlust schakelt. Alles mag, als er uiteindelijk maar een logisch verhaal ligt over wat jij nu belangrijk vindt om aan te pakken. Zo kun je sneller inspelen op de actualiteit, scherpere keuzes maken en beter de regie houden. Daarbij staan de klant, de organisatie en het project steeds centraal. Het frame is breed inzetbaar. Of het nu gaat om een communicatiestrategie voor de lange termijn voor de organisatie, om de realisatie van specifieke programmadoelen: het Frame helpt je om tot zinvolle actie te komen. Betteke van Ruler is emeritus hoogleraar communicatiewetenschap aan de Universiteit van Amsterdam en medeoprichter van de Van Ruler Academy. Ze is erelid van Logeion, de Nederlandse beroepsvereniging van communicatieprofessionals en van Euprera, de Europese vereniging van wetenschappers en docenten op dit gebied. Ze staat bovendien op de Adformatie50 lijst van Onmisbaren Aller Tijden in marketing, media en communicatie. Zij verzorgt veel masterclasses, lezingen en coachingstrajecten over o.a. strategieontwikkeling.

Een presentatie is pas succesvol als de toehoorders na afloop iets doen met de informatie die ze gekregen hebben. Ze moeten je product kopen, je beleidsplan steunen, investeren in je idee of de resultaten van je onderzoek serieus nemen. Overtuigend presenteren geeft je de perfecte handvatten om van je presentatie een succes te maken. Het boek zelf is als een goede presentatie: onderhoudend, duidelijk en activerend. Je leert hoe je de aandacht van je toehoorders vasthoudt, hoe je ze meer kunt laten onthouden en hoe je ze kunt aansporen tot actie. De auteur behandelt 15 technieken die je hiervoor kunt inzetten. Denk bijvoorbeeld aan het vertellen van een verhaal met een herkenbaar plot, het verwerken van emotie in je presentatie, het inzetten van de expertise van je publiek of het gebruiken van hulpmiddelen zoals voorwerpen of metaforen. Deze technieken zijn ontleend aan inzichten uit de psychologie en de communicatiewetenschap; dit maakt Overtuigend presenteren net even anders dan andere presentatieboeken, waarin vooral de persoonlijke voorkeuren van de auteur(s) centraal staan. Vijf criteria waaraan een goede presentatie moet voldoen vormen de ruggengraat van het eerste deel van dit boek. Deze criteria zijnen voor één uitgewerkt volgens een vaste structuur: Ieder hoofdstuk begint met een toelichting van het criterium. Vervolgens bespreekt de auteur drie technieken waarmee sprekers hun presentatie kunnen laten voldoen aan dat criterium. Bij elke techniek wordt uitgelegd hoe die werkt en waarom – voor zover we dat kunnen vaststellen op basis van wetenschappelijk onderzoek. Daarnaast komen in ieder hoofdstuk meerdere succesvolle praktijkvoorbeelden aan bod. In het tweede deel van het boek staan tips voor de voorbereiding en uitvoering van de presentatie. Zo leer je onder andere hoe je om kunt gaan met zenuwen tijdens je presentatie en met vragen uit het publiek. Het is namelijk niet alleen van belang dat je begrijpt waarom de technieken werken, maar ook dat je ze kunt toepassen in je eigen presentatie. Overtuigend presenteren is geschikt voor alle studies in het hoger onderwijs die aandacht besteden aan presentatievaardigheden en kan ook gebruikt worden in bedrijfstrainingen. Dr. Mark Pluymaekers is lector Professional Communication in a Digitalizing Society bij Zuyd Hogeschool en als docent verbonden aan de hbo-opleidingen Internationale Communicatie, European Studies en de Vertaalacademie. Binnen zijn lectoraat doet hij onderzoek naar de inzet van digitale technologie in het optimaliseren van communicatieprocessen en het trainen van communicatieve vaardigheden. Daarnaast verzorgt hij scholing voor docenten op het gebied van onderzoeksbegeleiding, methodologie en statistiek. Naast Overtuigend presenteren publiceerde Mark bij Coutinho het boek Kwantitatief onderzoek voor journalisten, dat hij in 2020 schreef samen met Joris Boonen. Eveneens samen met Boonen bracht hij in 2019 het boek Zijn mijn onderzoeksvragen goed zo? uit in eigen beheer.

Het werk van wetenschappers mondt altijd uit in teksten. In boeken, in artikelen, in stukjes in de krant. Wie zich wil handhaven in de wetenschap, zal dus moeten kunnen schrijven. Maar ook voor studenten die geen wetenschappelijke loopbaan voor ogen hebben, is het belangrijk schrijfvaardig te zijn. Want ook zij worden beoordeeld op hun papers, werkstukken en scripties. Hoe leer je een gestructureerde, aansprekende, onderbouwde wetenschappelijke tekst te schrijven? Schrijven voor de wetenschap is een compacte handleiding voor (beginnende) schrijvers van academische teksten. Het boek geeft inzicht in de manier waarop wetenschappers redeneren en structuur aanbrengen in hun teksten. Ook is er veel aandacht voor alinea-opbouw, formuleren en veel voorkomende stijlfouten. Schrijven voor de wetenschap behandelt conventies achter academische teksten en leert studenten hoe zij op basis van die conventies teksten kunnen evalueren en becommentariëren. In deze herziene editie is onder andere een hoofdstuk over populariseren toegevoegd, dat je leert wetenschappelijke teksten toegankelijker te maken voor een breder publiek. Aan de hand van tekstcasts (podcasts bij een voorbeeldtekst) laten de auteurs zien hoe je kennis  uit het boek kunt toepassen om bestaande teksten te verbeteren. Bij het boek hoort een uitgebreide e-learning, waarmee je zelfstandig kunt werken aan je (academische) schrijfvaardigheid. De oefeningen beslaan een breed scala aan thema’s: van spelling en interpunctie tot en met richtlijnen voor citeren en verwijzen. Dit boek is geschreven voor studenten uit het wetenschappelijk en hoger onderwijs. Daniël Janssen studeerde Nederlandse Taal- en Letterkunde. Hij is hoofddocent Taal en communicatie en onderzoeker aan de Universiteit Utrecht en schrijft intussen 35 jaar vrijwel elke dag voor de wetenschap. Hij werkte acht jaar als redacteur voor het International Journal of Business Communication. Daarnaast schreef hij samen met collega’s verschillende adviesboeken, zoals Een praktische cursus argumenteren, Beleidstekstwijzer en Zakelijke communicatie (voor professionals). Lucas van der Deijl studeerde Geschiedenis en Nederlandse taal en cultuur aan de Universiteit Utrecht en promoveerde in Amsterdam op een proefschrift over vertalingen in de vroege Verlichting in Nederland. Momenteel is hij universitair docent Oudere letterkunde aan de Rijksuniversiteit Groningen. Daar verzorgt hij onder meer onderwijs in academisch schrijven. Henri Raven studeerde Nederlandse Taal- en Letterkunde aan de Universiteit van Amsterdam. Hij is partner bij communicatiebureau Hendrikx Van der Spek. Hij verzorgt vele trainingen in schrijven en overtuigen en (her)schrijft teksten voor een zeer gevarieerde klantenkring. Daarnaast is hij docent Academisch en professioneel schrijven bij de masteropleiding Communicatie en Organisatie aan de Universiteit Utrecht.

Jan Dik Zegel MBA CPIM is als docent werkzaam voor Hogeschool Utrecht en NCOI. Deze gids is samengesteld op basis van zijn ruim 20-jarige ervaring met het begeleiden en examineren van studenten Technische Bedrijfskunde en geïnspireerd op de feedback van de gebruikers van zijn vorige boek Van probleem naar prestatie, waarvan er inmiddels meer dan 5000 exemplaren zijn verkocht. Voor een praktijkopdracht heb je skills nodig om drie verschillende rollen te kunnen vervullen: · Projectleider. Het plannen en managen van de opdracht als een project · Onderzoeker. Het opzetten en uitvoeren van onderzoeksactiviteiten · Ontwikkelaar. Producten, zoals oplossingen voor praktijkproblemen en een verslag maken Deze gids laat je zien hoe je die skills op een effectieve manier kunt inzetten voor het bereiken van verschillende doelen: · Studiepunten en diploma’s halen · Organisaties en professionals helpen om praktijkproblemen op te lossen · Een basis leggen voor jouw carrière, door te laten zien dat je echt waardevol kunt zijn voor werkgevers of opdrachtgevers De inhoud van de gids volgt de stappen die je moet doorlopen om te komen tot een succesvolle praktijkopdracht en wordt ondersteund door een website praktijkopdrachten.nl, waar voorbeelden en actuele links en tips te vinden zijn.

Wanneer zegt een beeld meer dan duizend woorden? Iedereen die een presentatie maakt, een brochure schrijft of een pagina voor een tijdschrift bedenkt, komt vergelijkbare vragen tegen: waarom deze foto juist hier en niet daar, welke achtergrondkleur past bij mijn boodschap, hoe richt ik mijn internetpagina in, en: mag ik dit plaatje zomaar gebruiken voor mijn blog? Op dit soort vragen geeft ‘Beeldtaal’ een antwoord. Gestalt, semiotiek en visuele retorica dienen als leidraad. Met die theorieën in de hand behandelen de auteurs vele toepassingen in de dagelijkse beeldpraktijk, zoals grafieken en tabellen, webpagina’s en tijdschriftpagina’s. ‘Beeldtaal’ is bestemd voor studenten en iedereen die beroepsmatig met de publicatie van beeld te maken krijgt. De combinatie van theorie en praktijk, met opdrachten aan het eind van ieder hoofdstuk en aanvullend materiaal op de online leeromgeving, maakt het boek geschikt voor zowel universitaire studies als hbo-opleidingen. Deze vierde, herziene druk is geactualiseerd met veel nieuwe voorbeelden en recent beeldmateriaal. Ieder aan de praktijk gewijd hoofdstuk sluit af met een GSR-beeldanalyse®. Op de gloednieuwe online leeromgeving bij dit boek is nu aanvullend materiaal te vinden, waaronder uitlegvideo’s en uitgewerkte colleges met extra voorbeelden en opdrachten. Docenten over de uitgave: ‘Enorm rijk boek. Heldere structuur, persoonlijke stijl. Zinvolle en korte toevoegingen bij de illustraties die toch al sterk waren (wat we mogen verwachten) maar daardoor nog functioneler zijn en aanzetten tot denken.’ ‘Uit alles blijkt dat de auteurs met kennis van zaken en intellectueel plezier het boek hebben gecomponeerd.’ ‘Het toenemend belang van beeldtaal wordt helder toegelicht en onderbouwd’. ‘Ook controversiële onderwerpen worden niet geschuwd om zaken te verduidelijken.’

Vakkennis alleen is niet meer voldoende als je goed wilt zijn in je vak. Instrueren, coachen, leidinggeven, onderhandelen of een professionele mening uitdragen vragen om goede communicatievaardigheden. Dit boek leert je effectief communiceren aan de hand van relevante theorie en tal van voorbeelden uit de praktijk. Professionele gespreksvoering bestaat uit drie delen. In het eerste deel worden de basisregels van professionele gespreksvoering uitgelegd. Deel twee gaat in op complexe gespreksvaardigheden zoals het verhelderen van vragen, coachen, conflicthantering, onderhandelen, overtuigen en presenteren. In het derde deel staan praktische gespreksmodellen centraal die voortbouwen op de vaardigheden uit deel twee. Zo komen onder andere het slechtnieuwsgesprek, het helpende gesprek, het verkoopgesprek en het teamgesprek aan de orde. Deze geheel geactualiseerde nieuwe editie besteedt ook aandacht aan het werkbegeleidingsgesprek en digitale communicatie. Professionele gespreksvoering is geschikt voor studenten in het hoger onderwijs. Daarnaast kunnen zowel beginnende als ervaren professionals in iedere discipline dit boek gebruiken als naslagwerk. Door de vele opdrachten kan het boek bovendien gebruikt worden als basis voor het geven van lessen en trainingen. Studenten kunnen ook zelfstandig hun communicatievaardigheden oefenen. Martin Reekers (1951) was docent bij de masteropleiding leren & innoveren van Hogeschool Rotterdam. Hij heeft jarenlange ervaring als docent, communicatietrainer, consultant onderwijsontwikkeling en auteur van vakboeken. Tegenwoordig werkt hij zelfstandig als trainer, onderwijsadviseur, auteur en als redactielid van het vakblad voor loopbaanprofessionals ‘LoopbaanVisie’. Rupert Spijkerman (1943) was docent bij Personeel en Arbeid aan Fontys Hogescholen. Tegenwoordig is hij directeur van Loopbaanplan Spijkerman bv en verzorgt hij trainingen op het gebied van loopbaanbegeleiding, gespreksvoering en coaching. Studeren waar en wanneer jij wilt? MyLab is ook beschikbaar in de LearningPlace-app.

Onderzoekend vermogen is voor (aankomend) hbo-professionals van cruciaal belang om hun beroepsopleiding met succes te kunnen afronden en te kunnen functioneren als wendbare professional. Dit begrip wordt echter door verschillende experts regelmatig anders uitgelegd en dat zorgt voor verwarring. Onderzoekend vermogen in de praktijk biedt hierin houvast. Dit boek, gebaseerd op de nieuwste inzichten en met concrete voorbeelden uit verschillende vakgebieden, geeft voor het eerst een compleet overzicht van het begrip ‘onderzoekend vermogen’. Er wordt integraal ingegaan op de drie elementen van onderzoekend vermogen: 1. Eerst goed verdiepen in de vraag of het probleem; 2. Dan kritisch bestuderen wat anderen hebben gevonden; 3. En daarna als het relevant en nodig is zelf onderzoek doen. Deze drie centrale componenten worden op overzichtelijke en concrete wijze met elkaar verbonden. Het boek biedt op deze manier houvast bij het toepassen van onderzoekend vermogen om tot beroepsproducten te komen, zowel in de context van een beroepsopleiding als in de praktijk. Kortom, Onderzoekend vermogen in de praktijk is een uitermate geschikt boek voor aankomende hbo-professionals uit elk vakgebied!

Iedereen kan leren om goed te communiceren. Je hebt er geen bijzondere talenten voor nodig, alleen een gedegen inzicht in de belangrijkste communicatieprocessen. Basisprincipes van communicatie geeft je dat inzicht. Het biedt je de mogelijkheid om je communicatie aan te scherpen, zodat je effectiever kunt communiceren en meer controle hebt over je omgeving. De auteurs laten je zien wat er mis kan gaan bij communicatie en leggen uit hoe je deze situaties kunt herkennen en herstellen of, nog beter, kunt voorkomen. Het boek begint met een grondige, zeer toegankelijke analyse van het totale communicatieproces. Vervolgens reiken de auteurs verschillende instrumenten aan die je meer controle geven over je communicatie. Onderwerpen als interculturele communicatie, interviewtechnieken, feedback geven, conflicten voorkomen of oplossen, efficiënt vergaderen en leidinggeven komen daarbij aan de orde. In deze editie is een nieuw, uitgebreid hoofdstuk opgenomen over interculturele communicatie. Ook de andere hoofdstukken zijn aangepast en waar nodig wordt aangegeven met welke cultuurverschillen rekening moet worden gehouden. Daarnaast hebben de auteurs een hoofdstuk over online communicatie toegevoegd met vele tips en tricks, zowel in tekst als beeld. Dit boek wordt geleverd met een toegangscode voor MyLab, een online leeromgeving met ondersteunend studie- en lesmateriaal voor studenten en docenten. Je vindt hier onder andere het volledige boek in digitale vorm (eText), een begrippentrainer, video’s en verdiepingsteksten over cultuur en cultuurverschillen. Klaas Wiertzema en Patricia Jansen zijn communicatietrainers en adviseurs van Ardens Group (www.ardens.com) en hebben beiden meer dan dertig jaar internationale ervaring als docent en consultant bij verschillende universiteiten en topbedrijven. Studeren waar en wanneer jij wilt? MyLab is ook beschikbaar in de LearningPlace-app.

Academisch schrijven en presenteren zijn kernvaardigheden voor studenten in het hoger onderwijs. Een goed ontwikkelde schriftelijke en mondelinge uitdrukkingsvaardigheid is van essentieel belang voor het succesvol doorlopen van iedere denkbare studierichting. In dit boek leren studenten stapsgewijs hoe zij een helder gestructureerde, aantrekkelijke en correcte wetenschappelijke tekst kunnen schrijven. Op dezelfde manier komt ook het voorbereiden en houden van een aansprekende presentatie aan de orde. Academisch schrijven en presenteren is de herziene editie van ACVA - Schrijven en presenteren op academisch niveau. Dit boek heeft zichzelf jarenlang bewezen als standaardwerk voor studenten van uiteenlopende opleidingen. In deze geactualiseerde uitgave is niet getornd aan de inhoudelijke basis: een stapsgewijze aanpak voor het schrijven van een omvangrijke tekst en het houden van een presentatie. Nieuw is de aandacht voor stress of angst tijdens het schrijven of presenteren. Ook is er een hoofdstuk toegevoegd over online presenteren. Marijke van Dijk heeft jarenlange ervaring als docent Academische en Communicatieve Vaardigheden aan de Vrije Universiteit Amsterdam. Daarnaast heeft zij een eigen trainings- en adviesbureau.

Succesvolle professionals en ondernemers weten waar ze goed in zijn én wat ze minder goed kunnen. Ze weten wat ze belangrijk vinden en waar ze heen willen. Ze vertonen eigenaarschap, zijn proactief en leren continu met en van hun omgeving. ‘Succes begint bij jezelf’ is een praktisch stappenplan om persoonlijke groei te realiseren op je weg naar succes. Dat succes definieer jij als young professional zelf, of je nu ergens als werknemer aan de slag gaat of je eigen bedrijf opzet. Dit boek helpt je je doelen te formuleren en te behalen door te doen wat je leuk vindt en wat bij je past. Grote kans dat je er dan ook succesvol in wordt. Dan komen ondernemend gedrag en persoonlijk leiderschap samen en kun je aan het werk gaan om deze verder te ontwikkelen. In deel 1 doorloop je vier stappen die je helpen je toekomstdroom te verhelderen en te realiseren. Het begint allemaal met inzicht in jezelf (wie ben je, wat kun je en wat wil je). Ook als je al goed weet waar je heen wilt, is het belangrijk na te gaan of deze toekomstdroom past bij wie jij bent. Deel 1 kun je stap voor stap doorlopen, maar je kunt ook je eigen route kiezen. In deel 2 kun je je verdiepen in de vaardigheden waarover elke professional en ondernemer moet beschikken. Deze vaardigheden zijn voorwaarden voor succes. Daarnaast vind je in dit deel een toolbox met een complete set handige canvassen, modellen, tests en methodes. ‘Succes begint bij jezelf’ is in de eerste plaats geschreven voor studenten in het hoger onderwijs en voor young professionals. Coaches kunnen het boek gebruiken als handboek. Daarnaast kan iedereen die stappen wil zetten naar groei en succes met dit praktische stappenplan direct aan de slag. Op de website bij dit boek is materiaal beschikbaar in de vorm van praktische en direct toepasbare tests, tools (modellen), tips en tricks, en inspirerende voorbeelden.